電教工作計劃精選(九篇)

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第1篇：電教工作計劃范文

一、加強(qiáng)電教設(shè)備的管理和維護(hù)

1.做好電教設(shè)備的配、管、用工作

目前學(xué)校各教室、處室、辦公室和電子備課室的電教設(shè)備已經(jīng)配備好，本學(xué)期的任務(wù)是做好管理及使用登記工作。管理主要包括認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)電教設(shè)備使用的規(guī)章制度，對設(shè)備進(jìn)行定期的檢測維護(hù)，并做好維修記錄。為每個電教設(shè)備編號，方便查詢管理，做好老師的電教設(shè)備借還登記，整理軟、硬件資源，健全管理制度，使軟、硬件不流失、不損壞。每周讓老師反饋電教設(shè)備的基本使用情況，對于要維修的設(shè)備做好記錄，在一周內(nèi)解決問題，恢復(fù)電教設(shè)備的正常使用。用主要是指提高電教設(shè)備的使用率，鼓勵老師充分利用電教資源，提高教學(xué)效果，養(yǎng)成使用完成后填寫記錄本的習(xí)慣。

2、管理好，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校電教管理制度。

既要提高使用率，充分發(fā)揮其作用，又要保證設(shè)備的完好，并做好微機(jī)室、遠(yuǎn)程計算機(jī)教室的衛(wèi)生、安全工作。

二、完善、維護(hù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)和班班通

進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)、班班通設(shè)備和校內(nèi)辦公系統(tǒng)的管理和使用，完善學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)和辦公平臺的職能，通過校園網(wǎng)加強(qiáng)教學(xué)信息的交流，呈現(xiàn)我校的風(fēng)貌，及時我校的最新情況，讓外界通過網(wǎng)站達(dá)到對我校的一個初步認(rèn)識，使其成為我校對外的一個窗口。為學(xué)校教育教學(xué)工作搭建信息化平臺。

三、開展信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究

信息技術(shù)是當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域最活躍，發(fā)展最迅速，影響最廣泛的因素之一。隨著新一輪課程改革的深入進(jìn)行，如何發(fā)揮信息技術(shù)學(xué)科的工具性作用，是廣大信息技術(shù)教育工作者都在深思熟慮的問題。信息技術(shù)學(xué)科整合恰恰是發(fā)揮信息技術(shù)作用的重要途徑之一。

(一)在教師當(dāng)中開展信息技術(shù)學(xué)習(xí)研討活動

要在教師這個群體中廣泛開展信息技術(shù)，提高老師的信息技術(shù)與其所教學(xué)科的整合能力，教師的整合能力主要包括：

1.學(xué)習(xí)不斷更新的信息技術(shù)知識技能。定期對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，普及信息技術(shù)教育，通過專題講座培養(yǎng)各學(xué)科教師對信息技術(shù)的興趣和意識，使教師進(jìn)一步了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，全面提高教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行工作和教學(xué)的能力。制定培訓(xùn)計劃，對全校教師進(jìn)行計算機(jī)在日常工作中的使用、維護(hù)常識，提高老師使用計算機(jī)的效率，人人參與到電腦日常維護(hù)工作中，減少維修次數(shù)，提高電腦使用率。并使其具備良好的辯證的信息技術(shù)教育價值觀和良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣。

2.加強(qiáng)教師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)計能力。教師的教學(xué)設(shè)計能力是信息技術(shù)整合能力系統(tǒng)的核心，主要包括：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定綜合教學(xué)目標(biāo)的能力;分析把握學(xué)習(xí)者特征及學(xué)習(xí)者已有知識經(jīng)驗的能力;對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)以及各內(nèi)容之間相互關(guān)聯(lián)的能力;根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的要求，針對學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和發(fā)展需求，論證信息技術(shù)的潛能和不足，選用合適的信息技術(shù)，并確定信息技術(shù)應(yīng)用方式的能力;綜合考慮各種因素確定教學(xué)方法，設(shè)計教學(xué)和學(xué)習(xí)活動的能力;合理處理和應(yīng)用教學(xué)資源的能力。

3.加強(qiáng)教師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)施能力。例如：積極進(jìn)行教育教學(xué)實踐和探索，積極參加學(xué)校組織課題研究。利用信息技術(shù)管理學(xué)生，在信息技術(shù)環(huán)境中的學(xué)習(xí)活動，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)最優(yōu)化的能力等。

4.加強(qiáng)教師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的自我發(fā)展能力。教師應(yīng)能利用結(jié)合校本的整合實踐中，通過對教學(xué)活動的自我評價和反思以及系統(tǒng)科學(xué)的研究，不斷提高自己的整合能力，并利用信息技術(shù)及有關(guān)資源促進(jìn)持續(xù)的專業(yè)能力發(fā)展和終身學(xué)習(xí)。

(二)增強(qiáng)電教管理人員的服務(wù)意識

采取合適的方式將學(xué)校內(nèi)的電教資源傳遞給各位老師，讓每位老師了解學(xué)校的資源進(jìn)而能利用這些資源來改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率，得到較好的教學(xué)成果。

四、強(qiáng)化校本培訓(xùn)

在做好學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)工作規(guī)劃的同時，還要做好校本培訓(xùn)的工作：

1、對老師使用電腦水平進(jìn)行培訓(xùn)，提高老師對信息技術(shù)使用的能力;

2、在加強(qiáng)教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的同時，注重對學(xué)生信息技術(shù)操作興趣和能力的培養(yǎng);

3、成立學(xué)校電腦興趣小組，夯實基礎(chǔ)，提高電腦及信息技術(shù)使用水平。

五、加強(qiáng)常規(guī)工作的管理

1、二好一確保。訂好初期的工作計劃，做好電教軟、硬件的整理、檢查和維修工作，確保教學(xué)的正常使用。

2、每天對電教使用情況進(jìn)行周登記，提高電教使用率。加強(qiáng)教師對信息技術(shù)的應(yīng)用能力，力爭做到學(xué)校98%的教師、100%的學(xué)科能夠運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)。

五、具體工作安排

2、排查電教設(shè)備的安全隱患，統(tǒng)計教師電教使用情況。

3、充分利用網(wǎng)上資源，學(xué)習(xí)電教知識。

4、排查電教設(shè)備的安全隱患，統(tǒng)計教師電教使用情況。

第2篇：電教工作計劃范文

根據(jù)20xx年至20xx年度上學(xué)期學(xué)校工作計劃，圍繞區(qū)電教站20xx年上半年工作思路，緊緊抓住教育信息化發(fā)展的契機(jī)，努力開展我校現(xiàn)代教育技術(shù)的新局面，推進(jìn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。

二、具體工作：

1、加大投入完善設(shè)施

教育投入是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是實施教育現(xiàn)代化的必要條件。教育部柳斌同志說：“教育現(xiàn)代化，除了教育思想、教育內(nèi)容、教學(xué)方法現(xiàn)代化外，要下大力氣抓教育裝備條件現(xiàn)代化，通過教育裝備條件、教育手段的現(xiàn)代化來推動和促進(jìn)教育思想、教育內(nèi)容、教學(xué)方法的現(xiàn)代化。

近年我校已添置了40多臺電腦，組建了一個計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室并已上網(wǎng)。今年我校要爭取教育局等有關(guān)部門的支持，架好校園網(wǎng)，在新的科技綜合樓建成之后，籌建一間多媒體大教室，為學(xué)校提供進(jìn)行信息技術(shù)教育的環(huán)境。

2、明確目標(biāo)，加強(qiáng)管理

（1）健全電教、教學(xué)信息化管理各項規(guī)章制度。現(xiàn)有《電教設(shè)備管理制度》。使教學(xué)信息化工作逐步納入制度化、規(guī)范化的管理軌道。

（2）規(guī)范電教工作考核制度。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取“聽”、“查”、“評”的方法來加強(qiáng)對教師平時運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的過程管理。“聽”：有目標(biāo)、有計劃的到課堂、電教室聽課；“查”：查電化教學(xué)的使用率、電教軟件的研制情況；“評”：評選優(yōu)秀電教教案、優(yōu)秀電教教材、優(yōu)秀多媒體課件，以科學(xué)化、規(guī)范化的管理，充分調(diào)動教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的積極性，大大提高電教設(shè)備的使用率。

3、注重培訓(xùn)提高素質(zhì)

教育形式已越來越要求我們創(chuàng)建一支具有現(xiàn)代的教育思想和教育技能，尤其是熟練掌握運(yùn)用教育信息化技能師資隊伍是發(fā)展現(xiàn)代學(xué)校教育的核心。

（1）成立一支現(xiàn)代教育技術(shù)實驗領(lǐng)導(dǎo)小組。小組由14名校領(lǐng)導(dǎo)和老師組成。平時經(jīng)常組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)計算機(jī)知識。

組 長：

副組長：

組 員：

（2）加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。

①繼續(xù)加強(qiáng)對教師進(jìn)行電教培訓(xùn)，定期進(jìn)行驗收；

②要對男50周歲、女45周歲以下的教師進(jìn)行《信息技術(shù)與教育》的校內(nèi)培訓(xùn)，以適應(yīng)當(dāng)前信息教育普及的需要。本學(xué)期培訓(xùn)內(nèi)容：網(wǎng)頁制作。

③對現(xiàn)有骨干教師著力培訓(xùn)信息教育的學(xué)科帶頭人以適應(yīng)未來教育發(fā)展的需要。

通過培訓(xùn)活動讓教師逐步掌握信息技術(shù)新知識，提高使用計算機(jī)，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)以及處理加工信息和開發(fā)CAI軟件的基本功。

4、加強(qiáng)實驗，開展電教教研

現(xiàn)代教育技術(shù)是當(dāng)今教育改革的制高點(diǎn)，推進(jìn)教育信息化，旨在運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的實踐中，充分發(fā)揮其育人的功能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（1）重視課堂教學(xué)實踐中的應(yīng)用。

①本學(xué)期我校要求全體教師上好一定數(shù)量的多媒體計算機(jī)課（根據(jù)不同學(xué)科上不同的節(jié)數(shù)）。

②抓多媒體課件制作。發(fā)動教師自制教學(xué)軟件，力求內(nèi)容符合大綱要求，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢。

（2）加強(qiáng)信息教育技術(shù)科研

第3篇：電教工作計劃范文

以區(qū)教育局“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育，謀求優(yōu)質(zhì)均衡”為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，積極開展工作調(diào)研，以貫徹落實省《義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，立足教育技術(shù)，服務(wù)基層學(xué)校，發(fā)揮教育信息化引領(lǐng)作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育共同發(fā)展。

二、工作思路

1、抓住機(jī)遇，努力做好教育裝備工作，積極推進(jìn)全區(qū)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

根據(jù)上級教育主管部門的區(qū)教育局的要求，下半年我們將開展對學(xué)校教育技術(shù)裝備的調(diào)研工作，并制定我區(qū)《學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)教育技術(shù)裝備工作三年規(guī)劃》和各年度教育技術(shù)裝備工作實施辦法。上半年，區(qū)教育局共投入約300多萬元，為北門四校、榮城花園小學(xué)等校配備計算機(jī)教室、多媒體、科學(xué)實驗室等設(shè)備，投入80多萬元為8所捆綁學(xué)校添置了部分辦公、教學(xué)設(shè)備，統(tǒng)一制作學(xué)校網(wǎng)頁，改善農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件。下半年我們一是繼續(xù)協(xié)助學(xué)校做好設(shè)備招標(biāo)后的施工、驗收等后繼工作，二是指導(dǎo)學(xué)校做好設(shè)備的管理和應(yīng)用。三是圍繞學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，組織征訂教育教學(xué)軟件，加強(qiáng)學(xué)校軟件的建設(shè)工作。四是完成區(qū)教育信息網(wǎng)改版工作，并組織開展相關(guān)人員培訓(xùn)，確保新網(wǎng)站的正常使用。五是積極推進(jìn)我區(qū)“光纖進(jìn)校園”工作，爭取我區(qū)各校都能實現(xiàn)光纖上網(wǎng)，努力實現(xiàn)我區(qū)網(wǎng)站集群化管理模式，創(chuàng)設(shè)區(qū)域性的教育教學(xué)管理平臺，提高辦公效率。

2、開展農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項目學(xué)校各類評比，積極推進(jìn)“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的應(yīng)用。

根據(jù)合肥市教育局《關(guān)于舉辦合肥市農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用新星和優(yōu)秀管理員評選活動的通知》精神，我區(qū)將組織農(nóng)遠(yuǎn)教師和管理員進(jìn)行各類評選活動，并從中選撥優(yōu)秀人員參加市級相關(guān)評選活動。同時我們將協(xié)同相關(guān)科室，結(jié)合農(nóng)村薄弱學(xué)校的綜合改革，進(jìn)一步加大農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的力度，指導(dǎo)各校開展農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)研究活動，開展“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育”應(yīng)用評估，利用農(nóng)遠(yuǎn)工程積極推進(jìn)教育管理、教師隊伍和教育教學(xué)等方面的建設(shè)。

3、深入開展電教教學(xué)研究工作。

一是加強(qiáng)課題引領(lǐng)。利用我區(qū)良好的教育現(xiàn)代化課題研究態(tài)勢，把課題研究做好、做實。抓好我區(qū)三個“十一五”國家、三個省級教育技術(shù)課題實驗工作，開展實驗階段性成果交流活動。

二是切實加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科教科研工作，努力提高教師的教學(xué)水平，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科的整合，進(jìn)一步提高教師教育技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，提高教師信息素養(yǎng)和軟件制作水平。以信息學(xué)競賽和多媒體軟件評比為抓手，積極開展研究、交流活動。。

三是宣傳貫徹執(zhí)行教育部新的中小學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對學(xué)校各專用教室管理、使用的監(jiān)督和指導(dǎo)力度。加強(qiáng)實驗教學(xué)的研究和管理，進(jìn)一步規(guī)范各校實驗室建設(shè)、管理和應(yīng)用工作。開展中學(xué)理化生實驗室管理工作評估檢查，促進(jìn)我區(qū)實驗室管理規(guī)范化，提高設(shè)備使用率，爭取下一年度我區(qū)中考理科實驗操作成績再上新臺階。

4、深入開展科普推廣工作和科技創(chuàng)新工作。

充分發(fā)揮科普基地的作用，依托并服務(wù)于學(xué)校，加強(qiáng)我區(qū)中小學(xué)科技輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，舉辦科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，提高科技輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)能力；組織各校開展科普日活動、“省科技館活動進(jìn)行校園”等活動；組織參加市科協(xié)舉辦的第二十五屆青少年科幻畫評比和區(qū)青少年科技創(chuàng)新競賽活動；迎接區(qū)科協(xié)對我局科普工作考核。同時積極拓展新的科技創(chuàng)新教育活動，吸引更多地學(xué)生中小學(xué)參與。

第4篇：電教工作計劃范文

我公司的培訓(xùn)教育在經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，以安教部為主，負(fù)責(zé)全公司的文化、技術(shù)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，做到統(tǒng)一規(guī)劃、組織實施。并把培訓(xùn)教育計劃納入公司的生產(chǎn)計劃，同時下達(dá)，同時落實，同時總結(jié)考核。一、崗位培訓(xùn)

以練好基本功為主，即練習(xí)實際操作的基本動作，基本技能和基礎(chǔ)理論。按照部頒電業(yè)生產(chǎn)工人技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)“應(yīng)知、應(yīng)會”的要求，達(dá)到“三熟三能”。

1、變電、線路及設(shè)備運(yùn)行人員的“三熟三能”

1熟悉設(shè)備、系統(tǒng)和基本原理；

2熟悉操作和事故處理；

3熟悉電業(yè)安全工作規(guī)程和本崗位的規(guī)程和制度；

4能正確進(jìn)行操作和分析運(yùn)行狀況；

5能及時發(fā)現(xiàn)故障和排除故障；

6能掌握一般的維修技能。

2、供電所人員的“三熟三能”含農(nóng)村聘用電工

1熟悉電業(yè)安全工作規(guī)程和本崗位的規(guī)程制度；

2熟悉電工基礎(chǔ)知識；

3熟悉檢修、維護(hù)工藝和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；

4能熟練地進(jìn)行本工種的檢修、維護(hù)和運(yùn)行操作，正確處理事故；

5能熟練地進(jìn)行觸電急救和人工呼吸；

6能看懂常用圖紙和掌握常用材料性能。

3、財務(wù)、審計和用電營銷人員的“三熟三能”

1熟悉本崗位的規(guī)程制度和相關(guān)法規(guī)；

2熟悉本崗位的業(yè)務(wù)知識和要求；

3熟悉電工基礎(chǔ)知識；

4能熟練地進(jìn)行財務(wù)或經(jīng)營統(tǒng)計、測算和分析；

5能熟練地填報各類報表；

6能熟練地運(yùn)用電腦進(jìn)行文檔處理和制表；

4、計量人員的“三熟三能”

1熟悉電能計量裝置的基本原理；

2熟悉本崗位的規(guī)程制度和相關(guān)法規(guī)；

3熟悉電能計量裝置的檢修工藝和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；

4能熟練地進(jìn)行電能計量裝置的安裝和校驗；

5能及時發(fā)現(xiàn)故障和排除故障；

6能正確地進(jìn)行計量誤差的退補(bǔ)。二、新工人培訓(xùn)

1、新工人進(jìn)公司，首先要經(jīng)過安教部一段時間的培訓(xùn)，經(jīng)考試合格后方可分配崗位。內(nèi)容分為：政治思想和傳統(tǒng)教育、遵紀(jì)守法和文明禮貌教育、安全生產(chǎn)和局規(guī)局紀(jì)教育、基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能教育。

2、恢復(fù)傳統(tǒng)的師徒傳、幫、帶培訓(xùn)。新工人到達(dá)崗位后，指定具有較高業(yè)務(wù)水平的工人為師傅，經(jīng)現(xiàn)場基本制度學(xué)習(xí)、現(xiàn)場見習(xí)、跟班實習(xí)三個步驟，考試合格并確認(rèn)有獨(dú)立操作能力，報經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)后方可獨(dú)立上崗作業(yè)。三、專業(yè)骨干培訓(xùn)

1、有目的、有計劃地選擇優(yōu)秀的、具有較高技術(shù)水平、熱愛本專業(yè)、思想進(jìn)步的生產(chǎn)工人和班組技術(shù)人員，作為專業(yè)骨干培訓(xùn)的對象，編制專業(yè)骨干培訓(xùn)計劃，并取得主管部門的同意。

2、對專業(yè)骨干的培訓(xùn)，要做到有目標(biāo)、有方向，理論和實際結(jié)合，在一般情況下，不輕易變動他們的工作，鼓勵他們從專業(yè)上提高。

3、所、站長的培訓(xùn)

所、站長的培訓(xùn)由公司編制計劃，組織實施。所、站長應(yīng)從組織領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)業(yè)務(wù)、思想政治工作三個方面提高，特別是要學(xué)會管理，學(xué)會做人的思想工作。四、培訓(xùn)的形式和方法

1、崗中培訓(xùn)。由各部門或班、組、站根據(jù)本崗的實際和要求，自行組織本部人員進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。崗中培訓(xùn)是職教培訓(xùn)的主要方式。

2、集中培訓(xùn)。組織公司相關(guān)人員集中學(xué)習(xí)，由各職能科室負(fù)責(zé)人或具有較高技術(shù)水平人員輪流授課；

3、專題講座。聘請公司外專業(yè)技術(shù)人員，針對某一專項內(nèi)容，到公司進(jìn)行授課。

4、短期脫產(chǎn)培訓(xùn)。公司根據(jù)需要，有計劃、有目的地將專業(yè)技術(shù)骨干送往外地進(jìn)行短期脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。五、培訓(xùn)時間要求

1、崗中技能、安規(guī)培訓(xùn)，每月一次；

2、技術(shù)考問，每月一次；

3、異常和事故分析，每月一次；

4、模擬演練和事故預(yù)想，每季一次；

5、集中培訓(xùn)，每季兩次；

6、安規(guī)、技術(shù)規(guī)程和基礎(chǔ)知識考試，半年一次。

第5篇：電教工作計劃范文

計劃生育宣傳教育工作的幾點(diǎn)思考二、內(nèi)容創(chuàng)新，使宣傳教育工作內(nèi)容更加貼近群眾、貼近實際、貼近生活。根據(jù)形勢的發(fā)展和群眾的需要，宣傳內(nèi)容應(yīng)不斷更新和調(diào)整，要解決宣傳內(nèi)容陳舊、單一與群眾需求的矛盾;宣傳內(nèi)容曲高和寡的矛盾。現(xiàn)在常用的上街設(shè)攤咨詢、張貼標(biāo)語、圖片展等形式收效甚微，有時群眾是針對獎品、宣傳實物而來，有一哄而上的現(xiàn)象。為此，宣傳內(nèi)容要新，要常講常新，緊扣時代的脈搏，充分體現(xiàn)人口和計劃生育工作的中心。要精，要堅持少而精，讓群眾一聽就懂、一看就會、一用就靈。要適合群眾口味，多講些實用的知識，少講空洞的大道理。要針對不同人群，確定不同層次的宣傳內(nèi)容。

三、形式創(chuàng)新，精心謀劃富有時代感和有效性、針對性的宣傳教育的形式、方法和手段。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和社會生活呈多元化趨勢，使人們的心理狀態(tài)、接受能力、欣賞水平發(fā)生很大變化，人們思想活動的多樣性、選擇性、差異性明顯增加。這就要求我們摒棄以前消極灌輸?shù)姆椒ǎ嘤眉の缎浴⒅R性、思想性于一體的群眾喜聞樂見的活動，如：舉辦主題晚會、納涼晚會、送戲下鄉(xiāng)等。要充分運(yùn)用新的傳媒手段，推進(jìn)宣傳教育工作，特別要育會利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，如網(wǎng)上人口學(xué)校，使廣大群眾置身于宣傳教育的濃厚社會氛圍之中。

四、增強(qiáng)質(zhì)量意識，注重宣傳方法的針對性。必須注意宣傳方法針對性、有效性和貼近性，增強(qiáng)“透明度”，消除“隔熱層”，采取群眾喜聞樂見的形式，進(jìn)行平等的、說理的、循循善誘的、生動活潑的宣傳，寓教于學(xué)，寓教于樂，使群眾對宣傳的內(nèi)容方法既感到合情合理，能夠接受，又感到可親可信，樂于接受，從而做到入腦入心。

五、堅持虛實結(jié)合，注重實效的原則。把宣傳教育工作與人們的實際物質(zhì)利益結(jié)合起來，是宣傳教育工作生命力之所在。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，只有把群眾的物質(zhì)利益放在突出位置，從人們最關(guān)心的具體問題抓起，多做得人心、暖人心的工作，把思想、道德、觀念等內(nèi)容融入到辦實事的有形載體之中，宣傳教育工作才能取得實效。

第6篇：電教工作計劃范文

一、理解是轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)

初一學(xué)生本是天真無邪的，沒有天生的壞學(xué)生，他們之所以染上種種壞習(xí)慣，變成后進(jìn)生，總是有原因的。其原因不外乎有以下幾方面：父母的溺愛、家庭的破裂、“小群體”的誤導(dǎo)、生活的突變、學(xué)習(xí)目的不明等等。在具體教育轉(zhuǎn)化的工作中，首先必須了解、理解他們，筆者總是把學(xué)生犯的錯誤看得很平常，從不大驚小怪，更沒有動不動就訓(xùn)斥質(zhì)問或處罰。如，找學(xué)生談話時筆者采取的是理解學(xué)生的方法，以伙伴的口氣對后進(jìn)生說：“要是我，我也會像你那樣做，但這不是解決問題的最好辦法。”“這樣做對你有好處嗎？”等等寬容的話語、溫和的態(tài)度，讓學(xué)生覺得“老師真理解我，我一定要替老師爭氣！”只有理解學(xué)生，站在朋友的角度去教育后進(jìn)生，才能找到他們跟不上的真正原因。只有理解，才能贏得后進(jìn)生的親近；只有理解，才能帶給后進(jìn)生前進(jìn)的動力。

二、愛心是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵

教師的愛，如“潤物細(xì)無聲”的春雨，滲透于師生交往的細(xì)微之處，因而來不得半點(diǎn)虛偽造作。一般來說，每位教師都關(guān)心自己的學(xué)生，但真正要關(guān)愛后進(jìn)生恐怕很難，因為后進(jìn)生通常的表現(xiàn)是遲到、早退、上課不專心聽講、作業(yè)完不成、不講衛(wèi)生、課間打架鬧事、考試成績較差等。針對這些現(xiàn)象，筆者從不訓(xùn)斥學(xué)生，往往是以母親般的心情找學(xué)生談話，然后與家長溝通，共同教育。平時要經(jīng)常觀察學(xué)生的表現(xiàn)，掌握他們的思想變化，有目的地與學(xué)生交流，無論從語言、行動上都讓學(xué)生體會到教師是在關(guān)心他。人都是有感情的，后進(jìn)生也是如此，因此，“轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生比培養(yǎng)一名優(yōu)等生價值更大”，只有愛之深，才能盼之切。

三、表揚(yáng)是轉(zhuǎn)化工作的突破口

后進(jìn)生往往存在自卑和被別人瞧不起的心理，要促使他們轉(zhuǎn)化，首先要選好突破口，發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”。筆者班上有一名學(xué)生經(jīng)常遲到、早退、上課不專心聽講、不交作業(yè)、愛打架、愛告狀，每一件壞事都少不了他，在老師和同學(xué)眼里，他的確無處不壞。在一次“找缺點(diǎn)”的作文課上，全班學(xué)生都列舉這名學(xué)生“愛告狀”，于是筆者以“愛告狀”為突破口，指出“愛告狀，說明他善于觀察，善于觀察的同學(xué)一定很聰明。告人狀，說明他知道那種行為不對，有是非判斷能力。”筆者這樣的分析和對他的肯定，打消了他覺得一切都不如別人的消極情緒。從此，他變得更加聽話，各方面轉(zhuǎn)變很大。因此，教師要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”，只要我們抓住他們的個性特點(diǎn)，把握契機(jī)，多表揚(yáng)、多鼓勵，從正面引導(dǎo)教育，使他們的長處得到充分發(fā)揮，就能讓他們以長克短，發(fā)生轉(zhuǎn)化。

四、信任是轉(zhuǎn)化工作的催化劑

有的學(xué)生成為后進(jìn)生，其客觀原因是缺乏自信心。作為教師，不能只靠講大道理說服教育，還必須了解情況，要體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、身體等各方面情況，同情他們的痛苦與不幸。例如，本班有一名學(xué)生，活潑好動，但他腦子里裝的全是惡作劇，專替別人“打抱不平”。筆者每次找他談話，他都以最好的態(tài)度向筆者承諾，但總是過不了多久又犯了。一次競選班干部時，筆者事先與他溝通，鼓勵他只要有自信心，一定能成為一名優(yōu)秀的班干部，在競選時他站起來承諾：“我相信自己能行，會干好生活委員的工作，請大家相信我。”他當(dāng)上了班干部，讓惡作劇變成了關(guān)心同學(xué)的好事。又如，一個愛遲到的學(xué)生，筆者讓他管鑰匙，他做到了善始善終；一個家庭貧困的學(xué)生，筆者給予適當(dāng)?shù)膸椭兊酶踊顫姾脤W(xué)……自信是每個人走向成功的原動力，作為教師，要充分信任學(xué)生，幫助他們找到自信，轉(zhuǎn)變自我。

五、環(huán)境是做好轉(zhuǎn)化工作的保證

第7篇：電教工作計劃范文

關(guān)鍵詞：情景模擬 函電 工作化情景

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）11（b）-0153-01

傳統(tǒng)的灌輸式的商務(wù)函電教學(xué)方法呈現(xiàn)出了許多的弊端，主要有如下幾個方面：（1）教學(xué)方法單一，教學(xué)手段落后。教師把函電課程當(dāng)成普通的大學(xué)英語課程來講解，帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞、詞組，學(xué)習(xí)基本的句型，進(jìn)行信函的中英互譯，教學(xué)方法單一，也缺乏多樣化的教學(xué)設(shè)備和手段，課堂對學(xué)生來講缺乏活力和吸引力，學(xué)生學(xué)習(xí)很被動。（2）重視理論教學(xué)，缺乏實戰(zhàn)演練。教師在教學(xué)中沒有實行工學(xué)結(jié)合，一方面，課堂講解僅注重理論灌輸，把理論與實際脫離開來，教學(xué)過程沒有很好地聯(lián)系外貿(mào)工作的實際工作情景，使得學(xué)生對所學(xué)的每個環(huán)節(jié)的信函在實際工作中所起到的作用不甚明確；另一方面，教學(xué)過程缺乏依托于現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的實戰(zhàn)操作演練，學(xué)生缺少動手書寫信函的機(jī)會和體會。

1 基于工作化的情景教學(xué)方法實施

1.1 建立基于一筆完整交易的工作化情景和案例

良好的教學(xué)素材和案例是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的源泉。為了讓學(xué)生對現(xiàn)實工作中外貿(mào)操作流程里所涉及到的往來函電有更直觀和系統(tǒng)的了解，教師要根據(jù)自身的企業(yè)實戰(zhàn)工作經(jīng)驗，以及與外貿(mào)企業(yè)加強(qiáng)交流合作搜集一線素材，編制真實的教學(xué)情景和案例，且在“客戶開發(fā)— 詢盤— 發(fā)盤— 還盤與反還盤（包括雙方包裝方式商定— 支付方式商定— 保險條款商定）—樣品的確認(rèn)— 接受— 下訂單— 簽訂合同—信用證的催證與改證—發(fā)送裝運(yùn)通知— T/T方式下的索款— 索賠與理賠”14個環(huán)節(jié)中編制基于同一筆交易的不同教學(xué)情景。

下面結(jié)合真實的案例對函電交流“工作化”的教學(xué)情景進(jìn)行呈現(xiàn)。

交易背景介紹：浙江愛麗芬服裝進(jìn)出口公司與德國漢堡的SUNTI客戶進(jìn)行服裝進(jìn)出易（備注：該德方客戶是中方業(yè)務(wù)員在2011年10月廣交會上結(jié)識的，當(dāng)時獲得了對方的名片，但德方當(dāng)時并未下單）。

函（1）STEP1：中方根據(jù)名片信息擬寫“開發(fā)信”，希望與德方建立業(yè)務(wù)關(guān)系。

函（2）STEP2：德方發(fā)詢盤函，詢貨號為N125和N126的男士襯衣的價格，并要求寄樣。

函（3）STEP3：中方寫發(fā)盤函，報FOB價，并寄樣。

函（4）德方對樣品的品質(zhì)表態(tài)，提出樣品改進(jìn)意見，并要求改報CIF漢堡價。

函（5）STEP4：中方重新打樣寄樣，并改報CIF價，就樣品的改進(jìn)進(jìn)行說明。

函（6）STEP5：德方還價，希望提供折扣，并提出自己的包裝要求。

函（7）STEP6：雙方協(xié)商包裝問題。

函（8）STEP7：雙方協(xié)商支付方式問題（L/C或者T/T）。

函（9）STEP8：雙方協(xié)商保險的保額、險種問題。

函（10）STEP9：交易條款商討結(jié)束，德方表示接受，并下訂單。

函（11）STEP10：雙方簽訂S/C。

函（12）STEP11：若L/C支付，中方催證，若L/C審核出有不符點(diǎn)，則給客戶發(fā)改證函。

函（13）STEP12：中方履行出口合同，貨物裝船后發(fā)送“裝運(yùn)通知”。

函（14）STEP13：假設(shè)付款方式商定為30%前T/T+70%后T/T方式下，中方要在貨物裝船后發(fā)送B/L的復(fù)本向德方催收剩余貨款。

函（15）STEP14：德方收貨后，發(fā)現(xiàn)貨物品質(zhì)與樣品不符合，向中方提出索賠。

中方就德方的索賠進(jìn)行處理和回復(fù)

采用此方法最明顯的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生可以對一筆交易從開始到結(jié)束是如何與外商磋商溝通完成的有更加系統(tǒng)化的認(rèn)識。同時，教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合，除了一般教材所涵蓋的章節(jié)外，還特意添加了實際外貿(mào)工作中常用的“樣品確認(rèn)”和“T/T方式下的尾款索取”環(huán)節(jié)，使教學(xué)案例盡可能地真實化和工作化。

1.2 每個交易環(huán)節(jié)建立“理論+實訓(xùn)”的課時安排模式

在以上15個工作化情景中，教師在課時的安排上，采用理論與實踐課時“一對一”的模式，即每上完一次理論課時，隨后就安排對應(yīng)上次理論教學(xué)內(nèi)容的課內(nèi)實踐環(huán)節(jié)。課內(nèi)實踐環(huán)節(jié)借助于“國際貿(mào)易操作模擬實訓(xùn)室”和“商務(wù)談判實驗室”進(jìn)行。

在“國際貿(mào)易操作模擬實驗室”中，要求每個學(xué)生兩兩組合，在國際貿(mào)易操作軟件上注冊自身公司的信息，標(biāo)明公司概況和經(jīng)營范圍，產(chǎn)品名稱和種類，分別扮演進(jìn)出口商，與自己的貿(mào)易伙伴進(jìn)行交易，交易從“建立業(yè)務(wù)關(guān)系”開始，到“索賠與理賠”環(huán)節(jié)結(jié)束。教師在實訓(xùn)環(huán)節(jié)中，對學(xué)生的往來信函進(jìn)行評閱，并給出反饋和修改意見，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

在商務(wù)談判實驗室，教師帶領(lǐng)學(xué)生在實驗室根據(jù)所學(xué)外貿(mào)英語知識進(jìn)行相應(yīng)的商務(wù)模擬談判，磋商各項交易條件，提高他們運(yùn)用商務(wù)英語的能力以及外貿(mào)函電口語表達(dá)能力。建立函電書寫的綜合實訓(xùn)環(huán)節(jié)。

通過以上的課程安排和教學(xué)模式，融“教、學(xué)、做”，融“寫作與口頭表達(dá)”為一體，教學(xué)以工作和崗位為導(dǎo)向，讓學(xué)生在一個高度仿真的工作化情景中有身臨其境的感覺，體驗作為一個外貿(mào)職業(yè)人工作的艱辛和快樂，也讓學(xué)生體會作為一個外貿(mào)職業(yè)人與客戶溝通的過程中所應(yīng)該具備的溝通技能和職業(yè)素養(yǎng)，體會函電書寫的7C原則。

2 基于工作化的考核方法實施

2.1 推行“駕證式”的考核方案

一個好的教學(xué)模式應(yīng)該有相匹配的考核方式作為對學(xué)生學(xué)習(xí)效果檢測的后盾。國際商務(wù)函電的教學(xué)應(yīng)該采取“駕證式”的考核方式，考核分為“應(yīng)知”的理論考核和“應(yīng)會”的實踐考核，即一方面通過閉卷書面考的方法考查學(xué)生對函電基礎(chǔ)知識的掌握程度，包括常用的外貿(mào)短語、詞匯、典型句型、信函格式的掌握；另一方面，通過上機(jī)操作考試，在電腦上完成教師所提供的特定交易背景下的商務(wù)信函的輸入，并最終以EMAIL的形式發(fā)到教師郵箱，教師通過批改每位學(xué)生的書面成績和上機(jī)操作成績對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果予以鑒定，理論與實踐成績的比例可以參照“理論成績占40%，實踐成績占60”的模式。

3 結(jié)語

以能力訓(xùn)練項目（或任務(wù)）為載體，以職業(yè)能力為主線，設(shè)計理論實踐一體化、教學(xué)做一體化的課程教學(xué)模式，既可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，分析問題和解決問題的能力，也可以進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、細(xì)致、認(rèn)真的職業(yè)素養(yǎng)，應(yīng)該大力地推行。

參考文獻(xiàn)

[1] 粟慧，農(nóng)海燕.高職院校國際商務(wù)函電課程教學(xué)面臨的問題及對策[J].今日南國（中旬刊），2008（2）.

第8篇：電教工作計劃范文

今年以來，在縣委、縣政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，鄄城縣交通運(yùn)輸局黨組團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全局上下，扎實苦干，攻堅克難，公路建設(shè)、道路養(yǎng)護(hù)、智慧停車場建設(shè)等各項工作都取得了新的成績。

上半年主要工作完成情況

一、農(nóng)村公路建設(shè)

1、 “三年集中攻堅”自然村通達(dá)項目

建設(shè)計劃：124公里，估算投資8060萬元。

進(jìn)展情況：前期設(shè)計及招標(biāo)工作已完成，落實項目108公里，開工建設(shè)80公里，已建設(shè)完成15公里。

2、 “三年集中攻堅”路網(wǎng)提檔升級項目

建設(shè)計劃：76公里，估算投資4560萬元。

進(jìn)展情況：已完成設(shè)計及招標(biāo)工作，各責(zé)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)正在進(jìn)行清障備土。

3、黃河灘區(qū)臨時撤離道路改造提升工程

建設(shè)計劃：17.3公里，其中董口鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)12.6公里，舊城鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)4.7公里。

進(jìn)展情況：已完成設(shè)計及招標(biāo)工作，董口轄區(qū)內(nèi)的12.6公里已全部完成石灰土底基層，正在攤鋪水穩(wěn)基層；舊城轄區(qū)內(nèi)的4.7公里待駐地村莊搬遷后，立即予以開工建設(shè)。

4、農(nóng)村通戶道路硬化工程（牽頭項目）

建設(shè)計劃：全縣建制行政村共計390個，自然村1099個，其中納入三年搬遷、合村并居的行政村139個，需要實施通戶道路硬化的行政村251個。

進(jìn)展情況：截止5月31日，全縣已累計完成通戶道路硬化的行政村210個，完成情況在當(dāng)次全市排名中位列第四名。

二、智慧停車場建設(shè)

鄄城縣智慧停車場項目前期工作基本完成，目前正在加緊施工，該項目依托物聯(lián)網(wǎng)管理技術(shù)，將城區(qū)內(nèi)智能停車綜合體納入到智慧停車信息管理系統(tǒng)，同時將小區(qū)、道路兩旁、已有停車場等的部分車位也納入城市智慧停車系統(tǒng)中，打造完整的停車信息智能管理平臺，以緩解市民“停車難”的問題。

該項目總投資3.6億元，2021年底前全部完工，分三期實施：一期是公交樞紐站暨客車智慧停車場；二期把所有路邊臨時停車位和公共停車場全部納入智慧系統(tǒng)管理；三期在現(xiàn)有停車位無法滿足的路段和區(qū)域建設(shè)智慧停車場（庫）。

為解決項目資金短缺問題，一方面積極向上級爭取扶助資金或地方債券，另一方面計劃融資建設(shè)。

進(jìn)展情況：充電樁雨棚已安裝完畢，充電樁充電線路已鋪設(shè)完畢，路面基礎(chǔ)以夯實，等待商砼澆灌，廠房鋼結(jié)構(gòu)主體以成型。

三、道路養(yǎng)護(hù)

1、危橋改造工程項目

2020年危橋改造四座：大埝鎮(zhèn)張樓橋，鳳凰鎮(zhèn)徐垓橋，臨濮鎮(zhèn)戶屯橋，箕山鎮(zhèn)箕山。四座橋預(yù)計投資598萬元。

進(jìn)展情況：前期設(shè)計及招標(biāo)工作已完成，施工隊伍已經(jīng)進(jìn)場，施工。

2、道路綠化項目

2020年農(nóng)村公路綠化34.9公里，根據(jù)“一路一景的總體工作思路，按照“上喬、中灌、下花草”的設(shè)計要求，沿黃路舊城至左營段16.6公里，舊城至箕山谷莊12.3公里，黃河灘區(qū)三合村村臺道路綠化提檔升級6公里，初步實現(xiàn)暢、潔、綠、美的目標(biāo)。

四、工作措施：

1、深入開展摸底調(diào)查，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。對自然村通達(dá)項目，選取急需改造的村莊連接線和主要街道，實地進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和測量；對提檔升級道路項目，選取服役時限長、線型良好、運(yùn)輸量大的鄉(xiāng)村干線公路，實地摸底路況信息及數(shù)據(jù)。截止目前，累計投入調(diào)查人員110多人次，實地摸底線路650多公里。

2、多措并舉，確保施工質(zhì)量和進(jìn)度。一是督促施工單位，倒排工期，搶抓施工黃金季節(jié)，加大工程投入，保證施工進(jìn)度；二是加強(qiáng)質(zhì)量、安全和環(huán)保等措施管控，嚴(yán)格履行交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)程序，切實保證工程質(zhì)量，努力實現(xiàn)安全施工、文明施工和綠色施工。

3、加強(qiáng)督導(dǎo)。對農(nóng)村通戶道路硬化工作，我局對17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)劃分為6個督導(dǎo)組，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行督導(dǎo)，對申報完成的行政村進(jìn)行驗收前核查，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)完成情況進(jìn)行評比通報。

五、下步工作計劃

一是“三年集中攻堅”自然村通達(dá)項目和提檔升級項目，計劃于11月底全部完成。

二是黃河灘區(qū)臨時撤離道路改造提升工程董口鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)12.6公里計劃于8月底建成通車，舊城鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)4.7公里計劃于11月底建成通車。

三是農(nóng)村通戶道路硬化工程，力爭7月底全部完成。

第9篇：電教工作計劃范文

關(guān)鍵詞： 《中國傳統(tǒng)文化》 教學(xué)工作 教學(xué)思考

引言

在新形勢下，高等教育如果不注重人才培養(yǎng)質(zhì)量，則其所培養(yǎng)出來的大學(xué)生勢必難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要。《中國傳統(tǒng)文化》課在高校的教書育人中既擔(dān)負(fù)著為社會現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才的重要任務(wù)，又關(guān)系到中華民族優(yōu)秀歷史文化的傳承。目前，我國高校大學(xué)生人文素質(zhì)教育已開始得到高度重視，一些地區(qū)和高校中的文科專業(yè)普遍開展了《中國傳統(tǒng)文化》課的教學(xué)工作，但相當(dāng)一部分高校受到教育理念、專業(yè)設(shè)置、就業(yè)壓力等外部因素的影響，在課程設(shè)置、師資隊伍建設(shè)、校園人文環(huán)境營造等方面采取的措施不夠得力，使得《中國傳統(tǒng)文化》課的實際教學(xué)效果并不樂觀。筆者結(jié)合長期從事《中國傳統(tǒng)文化》課教學(xué)的實踐，就如何強(qiáng)化《中國傳統(tǒng)文化》課的教學(xué)效果，如何把我國的傳統(tǒng)文化的精華和精髓融入高校學(xué)生思想政治教育工作中進(jìn)行了專題研究，以期強(qiáng)化《中國傳統(tǒng)文化》課的實際教學(xué)效果，促進(jìn)高校德育教學(xué)工作。

一、高校《中國傳統(tǒng)文化》課教育現(xiàn)狀

（一）部分學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀偏差，道德素養(yǎng)急需培養(yǎng)，且《中國傳統(tǒng)文化》課的教學(xué)工作吸引不了學(xué)生。

比如某些同學(xué)理想信念淡化，思想道德心態(tài)逆轉(zhuǎn)，人生信念庸俗。知識經(jīng)濟(jì)條件下，社會對大學(xué)生寄予厚望，而一些大學(xué)生的文明素質(zhì)卻令人擔(dān)憂。一些學(xué)生以自我價值的實現(xiàn)為核心，極端強(qiáng)調(diào)個人本位，社會、集體不予考慮；在物質(zhì)和精神關(guān)系上，過于關(guān)注眼前的機(jī)會和發(fā)展，忽視遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)，不少人把實現(xiàn)較高經(jīng)濟(jì)收入和安穩(wěn)生活放在人生追求的首位，重實惠、求實用，從而淡化社會責(zé)任感，甚至陷入極端個人主義的泥坑；在索取與奉獻(xiàn)關(guān)系上，則一味強(qiáng)調(diào)索取，認(rèn)為個人貢獻(xiàn)應(yīng)與社會索取相等價。部分學(xué)生在價值觀取向上過于急功近利，敬業(yè)意識薄弱，理想追求淡化。有些同學(xué)在價值觀上甚至存在貪圖享樂、拜金主義和不勞而獲的思想，有些同學(xué)道德觀念弱化，等等。

大部分學(xué)生確不知道如何塑造自我性格，不知道從我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中吸取有價值的文化，甚至不知道我國傳統(tǒng)文化中諸多精華部分所在，一味沉浸在浮躁的世俗娛樂文化中，從而更加迷茫，不知所措。在上《中國傳統(tǒng)文化》課時，不少學(xué)生開小差，逃課，玩手機(jī)等，消磨時光，糊弄老師，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

（二）傳統(tǒng)《中國傳統(tǒng)文化》課的教學(xué)手段單一，流于空泛，不能很好地展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的精華內(nèi)容。

學(xué)生對課堂的無興趣和老師的教育手段、教育方法有很大關(guān)系。由于部分高校不重視《中國傳統(tǒng)文化》課的設(shè)置與教學(xué)工作，在專業(yè)課程設(shè)置、任課教師選配、課堂教學(xué)效果監(jiān)督等方面要求低，著力少。任課教師授課缺乏足夠重視，或者囿于自身素質(zhì)的不足，不能很好地采取課堂教學(xué)技巧，無法讓學(xué)生感受到我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的魅力，嚴(yán)重制約了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教書育人的效果。

（三）《中國傳統(tǒng)文化》課的教材編寫模式陳舊，格式單調(diào)，不能很好地適應(yīng)各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，很好地承載教學(xué)任務(wù)。

目前市場存在的幾套教材，編寫思路偏于陳舊，重理論知識，輕教育手段創(chuàng)新，不能很好地適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的思想實際，無法激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，也不利于引領(lǐng)廣大任課教師用適合學(xué)生特點(diǎn)的方法開展這門課的教學(xué)工作。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對于塑造大學(xué)生人格的重要作用

中國傳統(tǒng)文化是連接古代、現(xiàn)代、未來中國人的時間之流、生命之流，是維系中華民族的精神紐帶，是中國人的精神生命。我們在高校中開展學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，思考中國傳統(tǒng)文化的教育，絕不僅僅是為了讓大學(xué)生獲得一些可有可無的歷史文化知識，而是要他們通過對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識、感受和反思，自覺繼承中國文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，建設(shè)和發(fā)展現(xiàn)代的新型文化，成長為具有文化素養(yǎng)和道德情操適應(yīng)時代要求的青年人。

中國傳統(tǒng)文化在解決目前人類面臨的各種矛盾沖突時能夠產(chǎn)生和發(fā)揮重要作用，它所具有的豐富資源和潛在價值已經(jīng)被不少世界著名的哲學(xué)家、歷史學(xué)家、政治家、實業(yè)金融家、未來學(xué)家和漢學(xué)家們看好，他們紛紛預(yù)測，在21世紀(jì)能夠主導(dǎo)世界文明的將是中國文明或東亞文明，他們稱21世紀(jì)是“亞太時代”或“中國的世紀(jì)”。中國文化必將在新世紀(jì)的人類文化建設(shè)中發(fā)揮更加重要的作用，則是毫無疑問的。因此，加強(qiáng)《中國傳統(tǒng)文化》課的教學(xué)工作，是各高校培養(yǎng)合格人才工作，是我國高等教育搶占未來世界文化制高點(diǎn)的迫切需要和重大歷史任務(wù)。

三、如何強(qiáng)化《中國傳統(tǒng)文化》課的教學(xué)效果

大學(xué)生從小就接觸了大量西方文化，接受傳統(tǒng)文化和民族美德、民族精神的教育卻很不夠，造成思想上的傳統(tǒng)文化斷層，這是導(dǎo)致諸多問題出現(xiàn)的最重要原因。

首先，各高校及教育行政部門要非常重視《中國傳統(tǒng)文化》課的設(shè)置與教學(xué)工作。對于以文科專業(yè)為主的院校，要增加《中國傳統(tǒng)文化》課的課時量，對于以理科專業(yè)為主的院校要普遍開設(shè)《中國傳統(tǒng)文化》課，同時要嘗試編寫分類的傳統(tǒng)文化講義或教材，要把本科生、專科生、中專生的教材分開編寫，突出不同的層次和內(nèi)容，各層次教材要做到重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。

其次，各高校要設(shè)置《中國傳統(tǒng)文化》課的教學(xué)團(tuán)隊，選配在不同傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的專家學(xué)者，共同為學(xué)生講授傳統(tǒng)文化知識。要把那些在音樂、美術(shù)、建筑文化、宗教文化、民俗文化等領(lǐng)域有研究的學(xué)者老師聚合起來，共同講授《中國傳統(tǒng)文化》課各章節(jié)涉及的不同領(lǐng)域的內(nèi)容。教師不要面面俱到什么都講，從學(xué)術(shù)角度考慮是不現(xiàn)實的，勢必影響教學(xué)效果。

再次，要重視《中國傳統(tǒng)文化》課的實訓(xùn)教學(xué)工作。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。加強(qiáng)實訓(xùn)教學(xué)，提高教學(xué)的直觀性和感染力，是強(qiáng)化教學(xué)效果的最有效手段，也是豐富學(xué)生的傳統(tǒng)文化知識，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，形成良好人格的重要途徑。

結(jié)語

中華民族的傳統(tǒng)文化，是指以華夏民族為主流的多元文化在長期的歷史發(fā)展過程中融合、形成和發(fā)展起來的，具有穩(wěn)定形態(tài)的中國文化。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族幾千年發(fā)展的文明成果，包含豐富的物質(zhì)文明和精神文明。一個人只要按照修身的原則和方法，自強(qiáng)不息，進(jìn)德修業(yè)，開發(fā)自身潛能，就一定會鍛造成理想人格。任何民族的發(fā)展都不能離開傳統(tǒng)文化，高校教育更應(yīng)植根于富有底蘊(yùn)的傳統(tǒng)文化之中，培養(yǎng)出具有民族特質(zhì)的高級人才。因此，當(dāng)代高等教育應(yīng)堅持把促進(jìn)社會傳統(tǒng)文化教育作為校園教育的核心，努力改進(jìn)《中國傳統(tǒng)文化》課的教學(xué)和教育工作。

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