體育文化和體育教育的關系研究分析

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摘要：體育文化與體育教育之間有著緊密的聯系，將對體育文化的考量，納入體育教育的研析和進程中，能夠推動體育教育相關工作的開展，確保我國特色體育文化的傳承。文章分析了體育文化與體育教育之間的關系，并認為體育教育在體育文化的范圍內進步，受體育文化的影響；體育文化的傳承和發揚需要體育教育的作用。

關鍵詞：體育文化；體育教育；載體

體育文化是人類歷史發展進程中在體育方面創造的一切物質文明和精神文明的總和，而體育教育是傳承體育文化，提升學生身體素質的有效途徑。深入探究體育文化與體育教育的關系，對于開展體育教育事業，傳承體育文化有積極意義。

一、體育教育在體育文化的范圍內進步，受體育文化的影響

（一）體育教育是體育文化表現的途徑之一，是體育文化的重要載體

在特定的文化環境下，人類開展的體育活動擁有一定的相同性與一致性，因此，各種不同的體育方式也具有特定的共性與一致性。將體育文化視為有機整體，能夠對其實施整理歸納，最先是歷來經過繼承和開發儲存下來的體育價值，再是不同門類的各式各樣的活動，之后是人類怎樣開展活動的相關理論，最后是服務機構和不同體育場所和資源。簡言之，可以將其分為四方面，體育傳承、體育相關活動、體育教育、體育機構。體育教育是體育文化的重要組成部分，受到體育文化的影響。體育主張加強體力、發展體質，要完全體現體育文化的教育作用，憑借體育教育，提高人們的身體、心理等適應能力。

（二）傳統體育文化對體育教育具有約束力，體育文化推動不同體育教育的發展

傳統體育文化擁有體現民族體育特有的民族精神、意識、思想等內容。可以把傳統體育文化分為獨特的體育價值觀、專業理論技能、邏輯思維、體育符號等。這些對體育教育理念、教學課程設置、教學方法運用都具有約束作用。傳統的體育文化在人們傳承和發揚中與特定的體育價值觀協調一致，這種獨特的民族體育價值觀限制、約束著體育教育的實施過程。任何民族都具有獨特的體育文化，我國民族眾多，各種各樣的體育文化構成了整體的體育文化。民族體育文化各具特色，同一個民族的體育文化完全體現了本民族的特質，展現出來的民族邏輯觀念受到體育文化的限制。體育語言符號作為體育文化的表現形式，充分展現了體育文化的歷史和特色。對傳統體育民族文化的展現和表達，能夠讓學生深刻感知本民族體育運動所包含的民族特質。

（三）體育教育與體育文化大融合，且相互作用

在中華民族的發展進程中，任何事物都在不斷變化，體育教育的理念、價值也在不斷改變，這體現了不同體育文化的互相結合作用。人類社會的起初階段，知識體系不完善，體育運動由社會實踐而來。因此，進一步將體育文化的獲得與社會實踐相結合，才更能體現體育文化自身的特色。隨著社會的進步，體育文化傳承與發展的手段和方式也愈發先進，隨著對體育文化的傳承，其體育文化本身也在逐步發展優化，更具特色。

二、體育文化的傳承和發揚需要體育教育的作用

（一）體育文化的發展需要以開展體育教育為途徑

當前，體育文化存在于社會活動的各個方面，與人類的實踐活動息息相關。人們的生活傳播著體育文化，但是，如果要想體育文化能夠更加科學、更加高效、更加系統的被傳承和發展，只依靠無意識的運用完全不夠，需要體育教育的作用，尤其是對專業人才的培養。體育教育向人們傳播的體育文化具有高度概括性、全面性、系統性、科學性等特點，是體育文化得以發展和傳播的核心途徑和手段。此外，體育教育并不是沒有意圖的，任意對所有體育文化進行傳播，對已經不適合人們需求的體育文化，應該予以摒棄。體育教育對體育文化的傳播具有目的性和合理性。

（二）體育教育有利于國內外或者不同體系的體育文化互相交流和學習

發展意味著改變，而改變的來源則是對新事物的學習和利用。如果只是單純地利用已有范圍的資源，對體育文化進行創新和發展，顯然難有明顯的成效，需要學習和借鑒國外的體育文化，但因為客觀性、多因素的制約，只單純依靠民間的發展，很難有效地對千里之外的文化進行學習，因此，這就需要體育教育的作用，因為它可以通過豐富的手段，對國內外各種體育文化的信息資料進行整理和歸納，并且通過科學技術進行合理、有針對性的傳播，最后依據科學的、有效的教學手法，使其被教育者高效充分地汲取和學習，同時，也為國內外不同領域之間的體育文化的交流和協同發展提供了可靠的保障，如現今中國功夫與散打、泰拳的結合等。

三、結語

體育文化和體育教育之間有著緊密的聯系，體育教育為體育文化的傳承和發揚提供了科學、系統、有效的途徑和手段，與此同時，體育文化也為體育教育的課程的開展提供了豐富的素材和資源，兩者彼此作用，協同發展。因此，必須重視體育教育過程中對體育文化的借鑒和考量。

參考文獻：

[1]商秀海.淺談體育文化與體育教育[J].體育科技,2016(37):147-149.

作者:喬霞 單位:山東省諸城市體育中心