小學德育實效性探析

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摘要：針對小學德育的實效性問題展開研究，對促進小學生道德素質(zhì)的提升具有重要的作用。現(xiàn)階段小學德育的開展還存在著諸多不足，因此，明確這些不足的問題，提出一些實效性的德育實施措施極具現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：小學；德育；實效性；策略

長期以來，小學德育的實施情況并不樂觀，相關(guān)德育工作的開展還存在著諸多問題，因此本文以德育的實效性開展作為研究的重點內(nèi)容。

一、學校要重視德育的實施

長期以來，受應(yīng)試教育的影響，小學教育、教學活動的開展都是圍繞著學生的考試成績這個指揮棒而實施的。在教學中教師的教學方式也是采用那種機械“填鴨式”的教學方式，在具體的教學中都是以知識的傳授為主，似乎只要完成了教學的任務(wù)，學生在考試中取得了好的成績就視為實現(xiàn)了教學的目標，這樣的認識顯然是不合理的。德智體美勞全面發(fā)展德育為先，這是一個普遍被教育界接受的教育觀點，但是在實際的教育、教學活動的開展中，一些小學卻忽視了德育，重智力輕德育的傾向非常明顯，在這一教育思想的影響下，小學德育實施是很難達到預(yù)期目標的。因此，傳統(tǒng)的德育活動開展有許多不盡如人意之處。面對這樣的教育現(xiàn)狀，就要求學校要調(diào)整自己的教育方向，切實將德育擺在首要的位置，要在具體的教育實踐中高度重視小學德育活動的開展，以高效的德育工作開展促進小學生德育素質(zhì)的提升，這是實現(xiàn)小學德育高效實施的前提條件。

二、要提升教師的德育素質(zhì)

教師的德育素質(zhì)好壞直接關(guān)系到學生的德育能否有效實施。應(yīng)該看到，現(xiàn)階段小學教師的德育素質(zhì)還存在許多問題，我們要采取措施，努力提升教師的德育素質(zhì)。開展小學德育的實效性研究對促進小學生德育素養(yǎng)的形成具有不可忽視的作用，目前小學生德育的實施依然面臨著許多挑戰(zhàn)，因此面對這些挑戰(zhàn)提出一些實效性的解決策略是非常必要的。

參考文獻：

郭小武.地方小學德育現(xiàn)狀分析及對策［J］.井岡山醫(yī)專學報，2009.

作者:王紅忠 單位:重慶市萬州區(qū)枇杷坪小學