大班教育隨筆精選(九篇)
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第1篇：大班教育隨筆范文
“忠于職守，愛崗敬業(yè)，以一個高度責(zé)任翁的態(tài)度嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)，搞好自己的教育教學(xué)工作。”是我多年來一貫所堅持的原則。生活中，不散漫，激情高昂，堂堂正正做人；工作中，不懶散，求真進(jìn)取，踏踏實(shí)實(shí)做事。視校為家，視同事為姐妹，視幼兒為子女，同時還積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)搞好教學(xué)教研工作。
我就是這樣，一聽到別人稱呼我“孩子王”，心里特別高興，因為我喜歡我的事業(yè)，更喜歡我的孩子們。在上班的時間里，只要一有閑暇時間我就喜歡泡在孩子們中間，環(huán)游孩子們的內(nèi)心世界，用心傾聽孩子們的心聲，用愛閱覽孩子們的心篇。心與心零距離的密切接觸，我讀懂了孩子，掌握了他們的生活習(xí)慣和興趣，在教育教學(xué)中，我就針對性地進(jìn)行教育教學(xué)。為讓每個孩子發(fā)展到他們各自應(yīng)有的水平狀況，繪制出一張張美麗的藍(lán)圖，我在教學(xué)中創(chuàng)建一套獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式，寓教于樂，娛樂于教，與孩子建立一種暢通情感的平臺，讓孩子真正做到：在玩玩做做中領(lǐng)悟知識；在做做玩玩中掌握技能要領(lǐng)。從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)孩子的各種興趣和習(xí)慣，在孩子幼小的心靈里播種愛的種子，讓孩子從小學(xué)會與他人和睦相處，孝敬長輩，從小樹立正確的人生觀和科學(xué)觀。教育孩子僅有滿腔的熱血，是不夠的，還必須具備豐富的科學(xué)知識才行。目前我雖已是一名高級教師，在教學(xué)中有一定的閱歷，可我從不因此而放緩或停止前進(jìn)的腳步，更不自我膨脹。我不僅積極參加各級各類主管部門舉辦的教學(xué)活動，還積極動員同事共同參與，同時還盡到一個高級教師的身份幫助同事共同搞好教育教學(xué)工作。教學(xué)中，我更喜歡與年輕教師交流思想，暢談新的教育理念，為實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)，不斷自我加壓，在課余時間里，我就放棄大量游玩時間，閱讀大量的書籍和幼教刊物，同時還認(rèn)真撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得、教育隨筆，從教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗，在成長中不斷汲取教訓(xùn)。
一份辛勤就有一份收獲。一學(xué)期以來，我們班不僅完成了教學(xué)任務(wù)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)超標(biāo)。孩子們不僅掌握了書本所有的知識，而且還學(xué)會了很多技能要領(lǐng)，懂得了許多做人的道理。當(dāng)你走進(jìn)我們大班，想看什么表演盡管提出，聽唱歌也罷，聽京劇也罷，聽黃梅戲也罷，看跳舞也罷，看武術(shù)表演也罷，提問知識也罷，只要你有所要求，我們大班的孩子們就會讓你有所滿意，不信，你可以試試。
第2篇：大班教育隨筆范文
上學(xué)期我們按計劃完成了各項教學(xué)任務(wù)，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處：
1、教師的理論素養(yǎng)有待提高。
2、美術(shù)活動組織形式、內(nèi)容單一,評價環(huán)節(jié)開展不到位等。隨著社會的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代大發(fā)展要求。因此，本學(xué)期大班教研組的工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點(diǎn)，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將教研工作真正做到實(shí)處。
二、主要工作
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統(tǒng)一認(rèn)識、明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。
3、每位教師都要積極撰寫教育論文，教學(xué)反思，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。
（二）、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學(xué)活動時，卻發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)。
教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊搿⒕_，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組的每次活動，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。
（三）開展各種活動，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
1、賽課活動
為了讓教師們有互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的機(jī)會，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動，引導(dǎo)教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩，會提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。
2、交流活動
為了加快教師的專業(yè)成長，促進(jìn)教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實(shí)施《綱要》，通過賽課、交流等活動形式，讓有幼兒教育經(jīng)驗的教師把好的經(jīng)驗相互之間進(jìn)行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層的理解與思考。
三、重視家園共育。
1、各班及時布置好家園聯(lián)系欄，在班級網(wǎng)站上及時班級動態(tài)，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、有效利用時間，增強(qiáng)工作的計劃性、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時間和精力切實(shí)用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。教師在本學(xué)期內(nèi)可邀請家長來聽隨堂課。
3、結(jié)合大班的實(shí)際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本園本年級本班級的特色。
4、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。
5、明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。
6、加強(qiáng)班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力。
7、提倡共同進(jìn)步，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn)。
四、各月工作重點(diǎn)
二月
1． 學(xué)習(xí)園務(wù)計劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。
2． 交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。
三月
1．策劃、組織植樹節(jié)社會實(shí)踐活動。
2. 組織好三.八“模范媽媽”評選活動
3.“六幼杯”青年教師教學(xué)評優(yōu)活動
四月
1、組織好幼兒進(jìn)行春游。
2． 組織好“五。一”勞動節(jié)幼兒生活技能趣味賽。
五月
1． 學(xué)習(xí)園本培訓(xùn)：美育奧福 蒙氏教育
2． 參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。
3.慶“六.一”星光燦爛音樂會。
六月
1.邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長到園座談。
2.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。
3.計劃、組織幼兒“畢業(yè)典禮”的活動。
第3篇：大班教育隨筆范文
以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn)，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育教學(xué)工作，提高組織活動和教科研能力。以課題研究為載體，立足本園特點(diǎn)，挖掘資源優(yōu)勢。認(rèn)真致力于素質(zhì)教育和課程改革的研究，努力提高教師的教育、教學(xué)水平，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、教研重點(diǎn)：
1、組織教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《規(guī)程》精神，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機(jī)制，努力改善自身的教育行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。，
2、提升大班年級組的教科研水平，敢于創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教科研活動模式，開展各年級組互相觀摩研討活動，通過觀察、評價切實(shí)增強(qiáng)“磨”“研”的能力。
3、加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的實(shí)踐和研究工作。同時加強(qiáng)園本課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮教研組的功能作用，拓展教研工作新思路，優(yōu)化教研活動的方式，在活動中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究。上好研討課、（觀摩課等。
4、做好本年級組的協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教育活動。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭取更好的教學(xué)效果。
5、
教科研組長組織好每周三的教科研活動和周四的課程審議工作。教研組成員積極開展“研討課”、“評優(yōu)課”活動。
三、教科研目標(biāo)及措施
1、教師之間要加強(qiáng)“研”的氛圍，增強(qiáng)教研活動的實(shí)效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。擴(kuò)大教師的視野，抓住到市各園的聽課機(jī)會，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
教科研組長經(jīng)常到各班聽隨堂課，教師與教師之間也相互聽課，及時交換意見，做好反思工作，達(dá)到共同促進(jìn)、提高。
2、
組織教師外出參觀觀摩，回園后進(jìn)行介紹交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)并運(yùn)用他們的先進(jìn)教育方法并進(jìn)行嘗試、實(shí)驗。利用業(yè)余時間參加進(jìn)修，給自己充電。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。經(jīng)常上教育網(wǎng)提高相應(yīng)的能力。
3、
平時班與班之間進(jìn)行互相聽課，交流學(xué)習(xí)。探討平時教學(xué)活動得失，鼓勵教師勇于發(fā)表自己的不同見解，勇于創(chuàng)新，撰寫教育隨筆和讀書筆記，期末寫出有質(zhì)量的專題總結(jié)。
4、做好家長工作。設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期繼續(xù)舉辦好家長學(xué)校，召開家長座談會；向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況，在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。
四、具體工作安排
第一、第二周
1．建立正常的教學(xué)秩序。
2．組織本組教師討論本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況修訂計劃。
3、做好區(qū)域、角色游戲的布置工作，并豐富游戲材料。
第三周
1、豐富家長園地內(nèi)容。
2、積極參加局機(jī)關(guān)組織的崗位技術(shù)練兵活動。
第四周
集體備課
第五周
組織學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程。
第六周
國慶節(jié)放假
第七周
1、督促各班進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境換季布置工作。
2、組織本年級組教師外出觀摩活動，
3、做好午間操的排練，并按時出操。
第八周
1、積極投入“家園同樂”秋季運(yùn)動會的籌備,及韻律操的排練工作。
2、年級組定時組織活動教具、學(xué)具的制作和收集存檔工作。
第九周
1、外出聽課，回園后上好臨摹課，收集好各類資料。
2、青年教師評優(yōu)活動
第十周
1、集體備課。
2、對各班韻律操彩排。
3、設(shè)定運(yùn)動會比賽項目，確立幼兒參賽名單。
第十一周
1、傳達(dá)蘇州市幼兒園教學(xué)觀摩研討活動的情況和內(nèi)容。
2、積極參與運(yùn)動會。
第十二周
準(zhǔn)備教研課內(nèi)容，（選材，教具等的準(zhǔn)備）
第十三周：
開展教研課觀摩研討活動。
第十四周
集體備課
第十五周
向家長開放半日活動。
第十六周
配合園部開展幼兒半日活動生活管理的互相觀摩、學(xué)習(xí)。
第十七周
檢查備課和資料，填寫情況。
第十八周
集體備課
第十九周
組織學(xué)習(xí)
第二十周
修改下學(xué)期計劃
第二十一周：
第4篇：大班教育隨筆范文
關(guān)鍵詞：幼兒；行為習(xí)慣；養(yǎng)成教育
中圖分類號：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）05-142-01
這是我國著名教育家葉圣陶先生的一句名言，他認(rèn)為教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。習(xí)慣就是人的行為傾向。孔老夫子說：“少成若天性，習(xí)慣如自然”。例如：翻東西，是兒童時期的一種習(xí)慣，是一種好奇。小孩去串門，看到人家的抽屜，挨著個兒地翻。爸爸媽媽下班了，孩子就翻爸爸媽媽的包。但是，對兒童來說，這是一個特點(diǎn)，不是一個缺點(diǎn)，他就是好奇，他還不知道要尊重別人。如果大人不及時糾正和教育，他翻慣了，就成了習(xí)慣。
家長們更是希望自己的子女能夠出人頭地，長大后能有一番大作為，于是就開始了“不讓孩子輸在起跑線上”萬里的第一步。在這個過程中，由于種種原因，出現(xiàn)了一些偏差。如：只重視知識的灌輸，忽視了各種能力的培養(yǎng)；重視了智力的開發(fā)，而忽視了非智力因素的培養(yǎng)；重視了智商的高低，忽視了情商的作用。在幼兒園中表現(xiàn)出各種各樣的不良習(xí)慣。如：罵人打人、不懂禮貌、亂扔紙屑等等。教師們再三強(qiáng)調(diào)，總是不見好轉(zhuǎn)。良好的行為習(xí)慣可以讓人受益一生，正所謂“授之以魚，不如授之以漁”。幼兒學(xué)會的一個舞蹈、幾個漢字，會講幾句英語，長大后可能都會忘記，但一個良好的習(xí)慣，卻能使孩子終生受益。下面是我們在工作中的一些點(diǎn)滴做法：
一、重體驗――情感體驗產(chǎn)生需求
習(xí)慣的養(yǎng)成要調(diào)動幼兒的積極性，變“要我做”為“我要做”在日常工作中通過教育活動、游戲活動、生活活動、家長工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)五種途徑，遵循“將每種好的行為先讓幼兒認(rèn)識，再產(chǎn)生情感、端正態(tài)度，然后通過培養(yǎng)其能力和技能，最后變成幼兒的自覺自愿的行動――即形成好的行為習(xí)慣”，在習(xí)慣養(yǎng)成過程中，真正使幼兒變“要我做”為“我要做”。幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵在于幼兒本身，要調(diào)動起幼兒的積極主動性，讓幼兒自已約束自己。如案例“學(xué)做小紳士”，教師通過談話活動，讓孩子們討論：怎樣才算是小紳士？激發(fā)幼兒的內(nèi)在需要，并把討論內(nèi)容用繪畫的形式把它展現(xiàn)出來，教師在日常活動中抓住教育契機(jī)及時在班級進(jìn)行表揚(yáng)，從而使孩子們逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、重滲透――融合日常生活教育
行為習(xí)慣的培養(yǎng)根據(jù)年齡段有所側(cè)重。一方面，不同年齡班的孩子，注重不同行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我們小班以生活衛(wèi)生習(xí)慣和語言習(xí)慣為主：在中班以健體習(xí)慣、勞動習(xí)慣為主，在大班以學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會往習(xí)慣為主。另一方面，同一種習(xí)慣在不同年齡段也有所側(cè)重。如，禮貌用語的使用習(xí)慣，在小班主要學(xué)習(xí)使用，在中班會正確使用，在大班會主動恰當(dāng)?shù)厥褂谩Ｔ偃鐣鴮懥?xí)慣，在小班主要通過繪畫訓(xùn)練正確的握筆姿勢，在中班練習(xí)書寫數(shù)字，在大班學(xué)習(xí)簡單的漢字基本筆畫書寫。
幼兒年齡小自制能力差，教師、家長的榜樣作用勝過千言萬語的說教。如幼兒禮貌用語的使用，在幼兒入園時，教師要主動與幼兒及其家長打招呼，并恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語，幼兒在回答教師的同時，學(xué)會了用禮貌用語與教師交流；再如，要求幼兒飯前便后要洗手，教師在給幼兒分餐前，用正確的方法主動洗手，同時提醒幼兒洗手，都會給幼兒起到良好的榜樣作用，比教師的言語要求效果要好得多。
三、重同步――家園社會同步教育
幼兒生活的環(huán)境除了幼兒園以外，家庭對幼兒的影響非常重要，要養(yǎng)成幼兒良好的行為習(xí)慣，單靠幼兒園一方是解決不了問題的。如衛(wèi)生習(xí)慣中的“勤洗澡”、“勤理發(fā)”、“每天早晚要刷牙”等，再如幼兒勞動習(xí)慣中的“自己的事情自己做”，“幫助家長做力所能及的事情”等，許多家長嬌生慣養(yǎng)、溺愛自己的孩子，擔(dān)心孩子受累，生怕孩子吃苦，而不讓孩子從事力所能及的勞動，在日常生活中，有的家長竟然到幼兒園幫孩子做值日，包辦幼兒的一切活動，剝奪了幼兒勞動的權(quán)利。因此，要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，必須讓家長明白其中的道理，專門召開家長會、舉辦專題講座，家長開放日，把一些行為的正確要求及做法教給家長，同時，讓家長知道養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣要比學(xué)習(xí)幾個漢字、學(xué)會幾道數(shù)學(xué)題更重要，知道幼兒參加勞動有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、成功感，對孩子的成長起著很重要的作用，主動配合幼兒園開展養(yǎng)成教育。
人們常說：孩子是父母的一面鏡子，有什么樣的父母，就會有什么樣的孩子，父母的一言一行就在潛移默化地影響著孩子，隨著年齡的增長，這種影響就逐漸發(fā)展成一種人生方式。孩子好模仿，思維具體形象，家長的良好行為習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的直接范例，家長的行為無時無刻不在影響著孩子。如排隊、讓座、不隨地吐痰等到細(xì)節(jié)都是如此，要求孩子做到的，父母首先做到，要求孩子不做的，父母一定首先不做。
四、重強(qiáng)化――逐漸鞏固形成習(xí)慣
一個人的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的，需要有一個從陌生到熟練，再由熟練到自由化的過程，要完成這一過程必須反復(fù)訓(xùn)練，逐步強(qiáng)化。 據(jù)2009年7月新華網(wǎng)報道：英國心理學(xué)家通過實(shí)驗發(fā)現(xiàn)，大約經(jīng)過66天堅持之后，人們就會做到“習(xí)慣成自然”，把好習(xí)慣轉(zhuǎn)化成生活的一部分，不再需要刻意堅持。那是不是所有人都會在66天內(nèi)養(yǎng)成一項習(xí)慣呢？研究報告說，95%的人養(yǎng)成一種習(xí)慣的時間在18天至254天之間。所以我們在行為鞏固教育時，還要使用適當(dāng)?shù)募钍侄蝸泶龠M(jìn)幼兒堅持良好行為。對行為表現(xiàn)好的孩子在墻報上貼上星星，使其產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感。在值日生活動中開展“小小檢查員”的活動，每天安排1-2個幼兒擔(dān)任班級的“檢查員”，讓他們檢查和評價全班小朋友的生活常規(guī)表現(xiàn)，對幼兒的良好行為的養(yǎng)成作用很大，能夠有力地促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，開展幼兒自理能力比賽，在比賽中增強(qiáng)幼兒的能力。
培養(yǎng)幼兒工作是繁重而光榮的，涉及到方面也很多，需要我們不斷探索.研究和進(jìn)取，才能達(dá)到預(yù)期目的。總之，要使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，必須遵循由易到難的原則，必須從大處著眼、細(xì)微處入手，多渠道、全方位地開展一系列活動，必須家園密切配合，只有這樣，才能有助于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
第5篇：大班教育隨筆范文
時間是一為永不知疲倦的老人，轉(zhuǎn)眼間一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個小結(jié)：
一、政治思想
本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴(yán)格要求自己。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。
我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗。
本人在本學(xué)期報名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的`文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。
三、教育保育
開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計劃，設(shè)計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學(xué)活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育和節(jié)日活動的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。
四、家長工作
認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。
利用各種機(jī)會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節(jié)”請家長來遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動時，請家長來園開家長會，聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎。
第6篇：大班教育隨筆范文
一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升教師的理念
教師是一個在學(xué)習(xí)中不斷成長起來的個體，他們的成長影響著幼兒園的總體發(fā)展。如何在教育教學(xué)活動中發(fā)揮教師的主動性、積極性，讓教師更快更好地成長起來，是幼兒園發(fā)展的一項持久任務(wù)。我園有一支年輕、活潑、朝氣的教師隊伍，平均教齡雖不長，但教師們的教學(xué)熱情高；全體教師責(zé)任心強(qiáng)，有高度的集體凝聚力。本學(xué)期我們努力營造重學(xué)習(xí)、重研究、重實(shí)踐、重探索的教科研氣氛，立足園本開展多方位的培訓(xùn)與研究，激發(fā)教師工作積極性、主動性，使教師在學(xué)習(xí)中感悟，在研究中受益，在實(shí)踐中提高。
（1）進(jìn)一步強(qiáng)化教師終身學(xué)習(xí)的意識。教師是幼兒園實(shí)踐活動的主體，只有在不斷學(xué)習(xí)的過程中，努力提高文化素養(yǎng)和專業(yè)水平，勇于創(chuàng)新，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，優(yōu)化課堂教學(xué)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)手段，才能有效地提高教學(xué)水平。
（2）發(fā)揮教師的骨干作用。當(dāng)前的社會是開放、合作與交流的社會，是信息競爭的時代，我們需要通過各種形式來開闊眼界，提高教育科研能力。有計劃組織教師外出觀摩，參加各種培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，把優(yōu)秀的經(jīng)驗帶回來。同時不僅自己在外出學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上得到提升，也要帶動其他老師共同進(jìn)步。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、交流反饋等形式，分享交流自己的所得所感，全面提高教師的教育教學(xué)水平。扎實(shí)開展園本培訓(xùn)，將教育科研與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，與“傳、幫、帶”活動相結(jié)合，取他人之長，補(bǔ)自身不足，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。
二、加強(qiáng)日常教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
（1）保障科研時間。制訂研究計劃，保障每月一次教科活動時間。在活動中，研討課題研究內(nèi)容，指導(dǎo)課題研究過程，讓教師有目的地進(jìn)行日常資料的收集、整理和分析工作。并鼓勵教師提出自己在研究過程中的困惑，開展集體討論，尋找更有效的措施，奠定課題研究的基礎(chǔ)。
（2）注重日常管理。根據(jù)每班的三級子課題內(nèi)容開展研究，確定每周五的第二個教學(xué)活動為特色研究課，各班結(jié)合各自研究課題，開展系列活動。堅持資料的收集，每周做好幼兒個案跟蹤，案例分析。每月寫好教育隨筆、授后小記。在每個班，我們還開展了“每周一問”活動，得到了家長的大力支持。一些生活中常見的事情，在孩子們的眼里是那么的多姿多彩，家長在與孩子一起收集的過程中不僅收獲了知識，也增強(qiáng)了親子互動。我們圍繞課題開展了系列活動，結(jié)合幼兒園科技教學(xué)特色，組織孩子參加了科技小制作家庭創(chuàng)意比賽、幼兒科技小操作競賽等。這些活動，不僅豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活，也為孩子搭建了展示的舞臺，使他們深切地感受到幼兒園學(xué)習(xí)和生活的快樂。
（3）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。重視教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，通過開設(shè)講座、聆聽專家報告、觀摩參觀學(xué)習(xí)等活動，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。不僅如此，每月我們還進(jìn)行師德師風(fēng)學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、政治法規(guī)學(xué)習(xí)等內(nèi)容，提升教師的思想政治素質(zhì)，更新教師的教學(xué)理念。在學(xué)習(xí)的過程中，結(jié)合教師講壇，在思想交流碰撞的過程中，讓大家各抒己見，從不同的角度發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣，從而有效提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。
三、在研究中推進(jìn)教師專業(yè)成長
我園的課題是實(shí)踐性的行動研究，是教師全員參與的課題，我們加強(qiáng)科研與教研的有機(jī)結(jié)合，實(shí)實(shí)在在地研究。教師在學(xué)習(xí)中感悟，在研究中受益，在研究中成長，在實(shí)踐中提高。
（1）及時調(diào)整科研管理網(wǎng)絡(luò)。一是以園長、副園長、助理組成的課題中心組，負(fù)責(zé)科研規(guī)劃、確立課題、制訂措施、修訂方案、調(diào)控實(shí)驗、鑒定成果。二是以年級組長、骨干教師組成的課題組，組織成員定期學(xué)習(xí)、定期研討。三是教師組合的子課題組。教師人人參與子課題研究，以班級為單位確立三級子課題的研究內(nèi)容，并研究融入日常教育教學(xué)，將研究落實(shí)到每一個孩子的發(fā)展。
（2）做好課題研究工作。引導(dǎo)老師在實(shí)踐的過程中，有目的地觀察與指導(dǎo)，提高老師的科研水平。結(jié)合課題研究，我們開展了一系列活動。比如進(jìn)行了幼兒科技小操作比賽，根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)，選擇了相應(yīng)的比賽內(nèi)容：小班為瓶蓋對對碰、中班為看誰裝得快、大班為智慧金字塔。通過活動的開展，給幼兒提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺，一個表現(xiàn)自己、展示自己的機(jī)會。通過比賽，不僅有效地提高了幼兒對科學(xué)活動的熱愛，更增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感和力爭上游的品質(zhì)。還進(jìn)行了科技小制作家庭創(chuàng)意比賽，其中幼兒與家長一起制作的瓶中雪景、神奇小豬畫筆、電產(chǎn)生磁實(shí)驗、自動感應(yīng)臺燈等作品都具有較高的科技含量。在評比過程中，也讓老師深入理解生活科技創(chuàng)新所賦予的教育價值，開闊了教師的視野，也為更好地開展特色研究活動提供了豐富的教育資源。
第7篇：大班教育隨筆范文
一、鼓勵、溝通中提高教育能力
在教育教學(xué)中，抽查教師筆記、備課，平時深入班級聽隨堂課是一項常規(guī)工作。檢查中去細(xì)致、深入了解教師的工作時，真正做到真心欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)并不容易，因為優(yōu)勢與劣勢往往是共生的，如果有時將注意力放在優(yōu)勢上，也會收到良好的效果。在一次深入中班聽課語言活動“我最喜歡的人”看到老師的課前準(zhǔn)備不夠充分，但活動中教師從孩子的討論、交流中及時地將整個活動分成了我最喜歡的同伴――最喜歡的老師――最喜歡的家人三個層次。在活動后的交換意見時，我們肯定了她在活動中能抓住孩子的話題，及時調(diào)整自己的活動方案，同時與她一起分析孩子的講述為什么不夠深入、內(nèi)容不夠豐富。因為有了這樣的交流，在她的活動記錄中出現(xiàn)了簡短的分析，分析包含了教師對幼兒發(fā)展的分析，對教育活動的認(rèn)真探討。這說明教師已經(jīng)認(rèn)識到成功與失敗都是一種收獲。
現(xiàn)在教師的參考教材多，許多教參上都有現(xiàn)成的活動方案。為此，我們及時調(diào)整了檢查資料的方法，將查閱的重點(diǎn)放在教師對活動的記錄上。對記錄中能注意自身的反思和自我對活動的評析、對孩子情況的觀察我們都及時鼓勵，對于有的教師只停留于自己對孩子的觀察、而對孩子出現(xiàn)的情況沒能及時進(jìn)一步去分析原因的就以“如果你能在細(xì)心觀察孩子的同時，對這些情況再分析一下就會找到根源，對你今后的教學(xué)幫助會更大。”的方式給教師留言，或者建議她們參考寫得好的教師的記錄，讓她們開拓一下自己寫記錄的思路，學(xué)習(xí)、嘗試將幼兒的發(fā)展水平、認(rèn)知特點(diǎn)與自己的教育活動結(jié)合起來進(jìn)行分析。從開學(xué)初的一二位老師能注重對活動的反思到現(xiàn)在每位老師都能對活動進(jìn)行反思、分析，同時也感覺教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力有了很大的提高。
二、合作反思中推動教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期，我們繼續(xù)以深入貫徹、實(shí)施《新綱要》精神為目標(biāo)，開展了教研示范、互觀活動，活動中我們發(fā)現(xiàn)教師間的合作可以增進(jìn)教師彼此間的了解，強(qiáng)化教師的合作意識，發(fā)展教師的反思能力；活動后的共同評析、反思更是將每一次活動推向一個新的起點(diǎn)，大家把它看作是一種合作---互動的交流，也可以說是看作一種“集體反思”。活動后的自評就象是一面批評的鏡子，能反射出自己行為的影像，而大家的互評使得原來為各人所有的經(jīng)驗、觀點(diǎn)成為一種共享的資源，這樣的交流與分享使得大家對問題的認(rèn)識有一個更高的起點(diǎn)與啟示，也使所有的教師的認(rèn)知不再是單純的個人認(rèn)知而成為群體認(rèn)知的結(jié)晶，一種社會經(jīng)驗的個人化和個人經(jīng)驗的“社會化”。它可以啟發(fā)、提示每個人從更多的角度考慮問題，促使大家各自檢查、思考和擴(kuò)展自己的經(jīng)驗和理論。在四月份的教研示范、互觀科學(xué)活動的評析中，大家在反思中認(rèn)識到在教具準(zhǔn)備上花費(fèi)了很大的精力，以致對活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析上不夠深入、細(xì)致，活動中對幼兒的估計不充分、提問設(shè)計不夠明確，從而導(dǎo)致了四月份的科學(xué)活動大家在失敗中告終。五月份的音樂學(xué)習(xí)歌曲活動中，大家吸取上次的教訓(xùn)，教具提前作好準(zhǔn)備，然后大家一起在活動的重、難點(diǎn)上下功夫、反復(fù)推敲。大班在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)聲部的演唱方法，優(yōu)美的童聲給我們以美的享受；中班以看節(jié)奏譜學(xué)唱歌曲旋律的方法符合幼兒的年齡特點(diǎn)，效果好；小班以鮮艷的圖片來組織幼兒學(xué)習(xí)歌曲，以“啦”字演唱旋律再配上歌詞，最后進(jìn)行創(chuàng)編歌詞，整個活動層次清楚，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚。
這學(xué)期，我們還開展教學(xué)評優(yōu)活動、教師教育隨筆評比、插塑比賽、自編故事比賽等一系列的業(yè)務(wù)練兵活動，我們在活動后的反思與評析中，讓大家看到了自己的差距與不足，使大家更明確了自己今后努力的方向。為此每次的活動都能推動教師技能再上一個新的起點(diǎn)。
三、各項活動中提高幼兒素質(zhì)
這學(xué)期，我們經(jīng)歷了“非典”這個非常時期，可孩子們在我們有序的組織中依然開展了豐富的活動。在“非典”前，我們又一次組織了“慶三·八”親子游戲，因為有了以前經(jīng)驗，母子（女）在老師精心設(shè)計的游戲活動中度過了難忘的一天。今年的春游我們開展了全園大帶小同游森林公園的活動，全園孩子在領(lǐng)略大自然美好春光的同時還體驗做哥哥姐姐的樂趣，學(xué)會了關(guān)心他人、關(guān)心弟弟妹妹，大中班的孩子還去革命烈士陵園祭掃了革命先烈，參觀了革命烈士陳列館，從中得到了一次愛國主義教育。
第8篇：大班教育隨筆范文
應(yīng)急工作：作為一名業(yè)務(wù)員，搞好服務(wù)是基本，面對車間各項應(yīng)急工作，常常有點(diǎn)應(yīng)接不暇。每周一的黨支部周工作計劃還需在兩位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成；在群眾路線教育實(shí)踐活動中，盡最大能力協(xié)助書記完成各種突擊任務(wù)，積極組織車間職工參加網(wǎng)上答題、知識競賽和法律法規(guī)知識講座。雖然工作中不乏牢騷和懈怠，但在對外工作中我會注意個人形象，以大局為重，維護(hù)車間利益和榮譽(yù)。在迎接局“三基”檢查工作中，對自己分管的成本、經(jīng)營和生產(chǎn)消耗等報表、數(shù)據(jù)進(jìn)行了梳理、歸檔，并按鐘主任的要求繪制了流程圖，在此過程中自己也得到鍛煉和提高。在三季度黨建工作檢查中，說心里話，總廠排名第五的成績我不服氣，也不甘心，總覺得自己的付出沒有得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可，尤其感到辜負(fù)了鐘主任的期望。通過分析，感到自己還是有能力將工作做得更好些，比如：檢修期間車間組織大學(xué)生到催化參觀學(xué)習(xí)、周末車間組織職工到頓丘、單拐進(jìn)行愛國教育等等，在某些方面只注重宣傳而忽略了提煉和總結(jié)，加之缺少基礎(chǔ)資料，這將是我在今后工作中需要努力和提高的地方。在撰寫崔建風(fēng)參評第四屆局道德模范事跡材料時，因缺乏素材感到文字蒼白無力，既沒有提煉，也沒有升華，3000余字的堆砌如同無病，感到力不從心，雖感不滿但因時間所迫還是倉促交稿。
不足之處：
工作中出現(xiàn)急躁情緒，很多時候，工作干了，人也得罪了，出力不討好，同事朋友常勸我“活可以不干，但脾氣不能亂發(fā)，尤其是對領(lǐng)導(dǎo)和身邊親近的人……”這是我性格的缺陷，也是致命的弱點(diǎn)，相信隨著年齡的增長會慢慢克服的。
幫助他人不夠耐心。在處理輕烴裝置報表問題時常常不夠冷靜、不夠耐心，尤其是對待劉麗霞進(jìn)入情況慢的現(xiàn)狀，總是愛著急，說話高聲大嗓，事后每每感到后悔。說心里話，劉麗霞在報表學(xué)習(xí)方面已經(jīng)很盡心、很努力了，可不知怎地就是學(xué)的不透徹、不扎實(shí)，只停留在數(shù)字表面，不掌握本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，自己也曾不止一次下決心“下次一定好好給她講”，但到事上卻是不夠冷靜，在此希望得到劉麗霞的諒解和包容，都是為了工作，我絕沒半點(diǎn)惡意。
第9篇：大班教育隨筆范文
在以后的工作中，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己身心修養(yǎng)，努力改造自己的世界觀，克服困難，力爭上游。下面就讓小編帶你去看看幼兒園新教師教學(xué)個人總結(jié)報告范文5篇，希望能幫助到大家!
幼兒園新教師教學(xué)總結(jié)報告1回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個小結(jié):
一、政治思想
本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴(yán)格要求自己。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。
我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗。
本人在本學(xué)期報名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。
三、教育保育
開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計劃，設(shè)計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學(xué)活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育和節(jié)日活動的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。
四、家長工作
認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。
利用各種機(jī)會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動:“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節(jié)”請家長來遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動時，請家長來園開家長會，聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎。
五、不足與努力方向
一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
幼兒園新教師教學(xué)總結(jié)報告2我來到幼兒園工作已經(jīng)有一段時間了，作為一名新教師，我學(xué)到了很多。能夠來到____幼兒園工作，我感到很幸運(yùn)。這段時間，其他老師給了我很多的幫助，讓我能夠迅速的成長起來。為了提高我的教學(xué)水平，我決定對我這段時間的工作做一個總結(jié)。
一、教學(xué)方面
我在剛剛進(jìn)來的時候，完全不知道怎么跟小朋友們接觸。雖然在從學(xué)校畢業(yè)之前也有在其他的幼兒園實(shí)習(xí)過，但我當(dāng)時教的是大班的孩子，現(xiàn)在教的是小班的學(xué)生。我在來之前也是信心滿滿的，因為我認(rèn)為我已經(jīng)有了一些經(jīng)驗，但我來了之后發(fā)現(xiàn)跟我想的不一樣。大班的孩子上了兩年的幼兒園，已經(jīng)相對成熟了，但小班的才剛剛上幼兒園，比較難管理。
在剛剛開學(xué)的時候，每天早上就是從家長手里接一個哭一個，有些孩子哄哄就不哭了，有些孩子怎么哄都沒用。我只能把他們教到有經(jīng)驗的老師手中，學(xué)習(xí)他們是怎么處理的。一段時間之后，也頗有成效，我已經(jīng)能夠很好的處理這樣的情況和其他的一些突發(fā)狀況了。
在一開始上課的時候，我的教室總是鬧哄哄的，小朋友們也聽不明白我說的話，所以上課的效率就比較低。經(jīng)過一次次的教學(xué)總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)我上課的語言還是之前教大班的語言，但小班的孩子年齡小一些，一些話還聽不懂。在發(fā)現(xiàn)這個問題之后，我也改善了，漸漸地，小朋友們也能聽懂了，有的時候甚至還會提出一些我意想不到的問題，這讓我很高興。
二、生活方面
幼兒園主要還是培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，讓小朋友們學(xué)會獨(dú)立。小班的朋友年紀(jì)都比較小，有些在家里什么都有人做，所以什么都不會。一些小朋友不會自己吃飯，不會自己上廁所、穿衣服、洗手等。但幼兒園的師資力量也有限，不能什么都幫他們做，也是為了培養(yǎng)他們獨(dú)立。所以我們需要告訴他們怎么做，讓他們學(xué)會自己做，不能一直幫忙。
還有在午睡的時候，很多小朋友會哭鬧，有的小一點(diǎn)的還會尿床，這些都需要我們老師來處理。剛剛開始的時候確實(shí)手忙腳亂的，看到小朋友哭了特別的著急，總想都顧著，但確實(shí)顧不過來。現(xiàn)在我已經(jīng)可以很好的處理了，小朋友們也一天天長大了，不再像剛剛?cè)雸@的時候那樣愛哭鬧了，已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，喜歡上了幼兒園。
三、與家長的溝通
與家長溝通是幼兒園教師的一個比較重要的工作，也是最難的工作。家長們不像小孩子那樣的好說話，有些家長看到自己的孩子在幼兒園里哭鬧特別的心疼，就會把氣撒在老師身上。有些講道理的家長還好，會聽你解釋，但一些家長只會說肯定是老師的錯。只能說，在與家長溝通這一塊，我還有很大的進(jìn)步空間。
我以后會多向幼兒園的資深教師學(xué)習(xí)，提高自己的各方面能力，做一個好老師。我知道自己還有很大的進(jìn)步空間，之后也會努力的學(xué)習(xí)，爭取早日能夠獨(dú)立。
幼兒園新教師教學(xué)總結(jié)報告3工作崗位上已有一年的時間，在這短短的時光中，讓我深刻的體會到這份工作的純真美好。
正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒教師所說的那樣：“作為‘孩子王’，與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪磺械臒琅c憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng)，使心田燦爛，溫馨天沒………。”我覺得幼兒園教師是一個純真和美好的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當(dāng)你面對幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時，當(dāng)你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好，我無悔選擇了這樣的職業(yè)。
在工作了一年后，我發(fā)現(xiàn)作為幼兒教師要充當(dāng)多重的角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛又血有肉并充滿感情需求的孩子，而非無生命的物質(zhì)材料，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支持和指導(dǎo)，而每個孩子又都是獨(dú)立的個體，他們的相貌不同，性格不同，認(rèn)知能力不同，興趣也不同……如此多的不同是幼兒教師的工作變得錯綜復(fù)雜，也因此使得這個職業(yè)的個人素質(zhì)才能夠勝任這一工作。這使我覺得教師應(yīng)應(yīng)能夠變換這樣三種不同角色：生活中當(dāng)媽媽，學(xué)習(xí)中當(dāng)老師，游戲中當(dāng)伙伴。
在我們大班更能體會出現(xiàn)“游戲中當(dāng)伙伴”。在戶外活動時，幼兒已經(jīng)不再局限于游戲本身，而是更多地加入了一些自己的想法，愿意與老師，小朋友們嘗試新的玩法。有時，他們會建議的說：“老師，再玩這個游戲時分成幾個組來比賽吧，看看哪個組會的第一名。”有時，他們會說：“老師，我們今天晚‘老狼’的游戲吧，這次請幾名小朋友來當(dāng)老狼，您當(dāng)裁判。”“今天，我要和與老師比賽，看看這次誰能贏。”“…………”。每每到了玩游戲環(huán)節(jié)時，孩子們都表現(xiàn)出自己的不同想法，參與到了其中，也真這個把教師當(dāng)作玩伴，教師同時也真正融入到了孩子們當(dāng)中去，成為了游戲的伙伴。
同時，幼兒對教師的形象也非常重視。有時候，孩子們會說：“張老師真好看，和媽媽一樣。”有一次在戶外活動的時候，因為天氣炎熱，我隨手把T恤衫向上撩了一些，露出來一些真絲背心，結(jié)果就有孩子馬上過來對我說：“于老師，你這樣做不好看，應(yīng)該把衣服放下來。”這時，我突然意識到老師的形象有多么重要。在孩子眼中，老師教給他們知識，帶他們玩游戲，在幼兒心靈中，就是什么都懂，因此老師的形象無比高大。老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對象，教師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。
幼兒園新教師教學(xué)總結(jié)報告4一年下來的終點(diǎn)站、在這去舊迎新的末端。我們該如何詮釋在這一年短暫而漫長的歲月里，總結(jié)和敘述這一年的得與失。
在這半年的工作中、我不僅是在工作，更是在工作中學(xué)習(xí)。在社會中實(shí)踐、在實(shí)踐中提升自己，然而正是這個工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合的時間段里、我一點(diǎn)一點(diǎn)的在積累、在吸取著各種幼兒教育的科學(xué)理論。
下半年里、我不再像是初入社會的那般稚嫩、反而不斷從工作中歷練自己，嘗試做各種自己不敢嘗試的工作、剛開始我很害怕、很擔(dān)憂，但是有一個同事對我說：無論什么工作、什么任務(wù)、如果連自己都懷疑自己，那有誰還會認(rèn)可你。對于這些東西，以后不管到哪里、都會用的著。就是這番話告誡著我：工作就是不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、日新月異的社會需要我們?nèi)ジ母飫?chuàng)新。
這個學(xué)期即將拉下帷幕、在這帷幕背后，珍藏著我一年來得喜怒哀樂。我無法忘記、無法形容。
總結(jié)這一個學(xué)期、工作上還是需要本著“愛心、細(xì)心、耐心、真心”去對待每一個活潑可愛的孩子，樹立良好的師生關(guān)系、做事秉著認(rèn)真熱誠的態(tài)度去完成各項工作任務(wù)。
在教學(xué)方面：
1、樹立正確的教育理念。
在本學(xué)期中、我所負(fù)責(zé)教學(xué)的科目是：健康、科學(xué)、社會、美術(shù)、國學(xué)、以及英語復(fù)習(xí)。在看似簡單的科目中卻經(jīng)常蘊(yùn)藏著各種易犯的錯誤，我們應(yīng)及時指導(dǎo)孩子。就像美術(shù)課上、一副成人看來很簡單的畫、但是對于孩子，就比較難掌握其的顏色搭配、畫面比例。這時、我們就應(yīng)該切合實(shí)際與孩子說明，讓他們真正的感覺畫畫帶來的樂趣、從而用心去畫好自己的美術(shù)作品。
2、不斷提高自身的素質(zhì)。
在生活上、工作上積極主動認(rèn)真的配合主班老師完成各項任務(wù)、與家長建立良好的溝通橋梁，運(yùn)輸與灌溉更多真實(shí)與快樂的東西。
3、強(qiáng)化自身的理論知識。
知識永遠(yuǎn)都沒有止境的、不僅是課本上得理論知識、更重要的事隨時隨地的學(xué)習(xí)生活上工作上的知識，吸取有經(jīng)驗老師的管理方式與上課方式、從而更好的為自己的教學(xué)道路做鋪墊。
4、熱愛教育事業(yè)、相信自己。
教師是一個平凡而輝煌的事業(yè)、一路上收獲無數(shù)的喜怒哀樂。我相信自己會努力把工作做好。因為我有著對學(xué)前教育的熱忱。
幼兒園新教師教學(xué)總結(jié)報告5一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，教師述職報告。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生
，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：
走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。