教育智能技術全文(5篇)

一、現(xiàn)有遠程教育存在的問題

目前，基于WWW的多媒體網絡教學系統(tǒng)在國內外已有不少，但是它們都分別存在著一些問題沒有解決，概括起來有以下幾點：

1、現(xiàn)有的系統(tǒng)多以呈現(xiàn)材料為主，缺乏有效的交互手段。系統(tǒng)呈現(xiàn)文字材料、圖片、視音頻素材，配合一定的測試，學生基本上還是以被動的接受知識為主，以通過系統(tǒng)最后的測試為知識掌握的標志；

2、系統(tǒng)缺乏一定的智能性。對不同認知水平的學生和不同的教學內容采用相同的教學策略，難以實現(xiàn)因材施教；

3、由于采用超文本的方法組織教學材料，且由學生掌握學習的主動權，在學習的過程中容易出現(xiàn)迷航現(xiàn)象且存在一定的認知困難，學生容易偏離學習目標；

4、缺乏先進的學習理論的指導。多數(shù)系統(tǒng)仍然以行為主義的刺激一反應理論為指導，系統(tǒng)的設計遵循“呈現(xiàn)學習材料一學生反應一信息反饋”的方式，學習效果不是很理想；

5、學生學習過程中缺乏協(xié)同性和及時有效的支持，學習活動本身就是依據(jù)一定的情景進行的，必須提供同他人協(xié)同處理問題的機制和及時的支持。

【摘要】目前，隨著經濟迅速發(fā)展，科技也在不斷創(chuàng)新，人們改變了先前的學習觀念和學習態(tài)度，更加注重終身學習，加強了對計算機網絡教育的重視。人工智能技術作為一種新型技術，在很多領域中普遍應用。通過研究人工智能技術在計算機網絡教育中的應用，充分了解人工智能技術，掌握人工智能技術的優(yōu)勢，使其充分發(fā)揮在計算機網絡教育中的作用，推動經濟發(fā)展。

【關鍵詞】人工智能；計算機網絡技術；應用

1.研究人工智能技術在計算機網絡教育中應用的重要性

目前，隨著人們生活水平不斷提高，計算機技術使用越來越廣泛。計算機具有詞意解釋功能和數(shù)據(jù)運算功能，但是隨著科技的進步，技術的更新，簡單的計算機功能已經不能滿足人們的生活需求，人們對計算機的使用度也越來越高。要想給人民提供具有人性化、智能化的服務，必須對計算機技術進行改革，尤其是要加快計算機網絡教育建設，在計算機網絡教育中，要融入新的技術，以適應計算機技術的發(fā)展趨勢。人工智能是應用比較廣泛的一種新型技術，發(fā)展前景十分廣闊，在人們的日常生活方面、學習方面、休閑娛樂中，都發(fā)揮重要作用。研究人工智能技術在計算機網絡教育中的應用，了解人工智能技術，掌握人工智能技術的優(yōu)勢，為計算機網絡教育提供了更好的發(fā)展方向，同時也促進我國科技領域快速發(fā)展。人工智能技術的概念：人工智能是一種新型的智能技術，是一種計算機科學，是對人類的思維和行為進行模仿，通過計算機操作出來，形成有效數(shù)據(jù)，達到模仿效果。人工智能中包括很多方面，如語言方面、心理學方面和計算機科學等方面。運用人工智能，對人的視覺、感覺、聽覺等進行模擬，進而設計出具有人工智能化的機器。通過使用人工智能，可以幫助人們及時解決生活中遇到的難題，提高人們工作效率。近幾年來，人工智能發(fā)展十分迅速，通過對計算機系統(tǒng)進行編程，模擬人們的生活環(huán)境和工作環(huán)境，進而有效完成智能化的系統(tǒng)操作。人工智能可以應用到許多學科中，其中也包括計算機網絡技術。可以說，人工智能技術推動著計算機網絡發(fā)展，從最初的只能進行詞義解釋和數(shù)據(jù)運算，發(fā)展成智能化人機操作，深刻體現(xiàn)出人工智能的重要作用。進行處理不確定的信息時，人工智能發(fā)揮優(yōu)勢，能夠很快對系統(tǒng)的內部和外部資源進行詳細地分析，并且能夠及時處理計算機中提取到的信息，把新提取到的相關信息，及時提供給用戶使用。之外，人工智能的協(xié)作能力也很強，通過整理數(shù)據(jù)，不同用戶之間可以相互交流信息。因為人工智能也連接著網絡管理，所以也能使網絡環(huán)境得到優(yōu)化，從而提升使用效率。

2.人工智能技術的優(yōu)勢

計算機網絡在進行應用時，具有幾個顯著的特點，如實時性、高速性和動態(tài)性等特點，因此，要不斷提高管理技術的靈活性，保證計算機系統(tǒng)能正常運行非常關鍵。而人工技能在計算機網絡中占據(jù)重要作用。尤其是面對不確定的問題時，人工智能充分發(fā)揮優(yōu)勢，有很強的處理能力。運用人工智能技術，還可以把模糊的邏輯引入智能化的網絡管理中，使其具備模糊信息處理能力，從而在很大程度上提高網絡系統(tǒng)的使用效率。人工智能還可以對低層信息進行及時解釋，進一步實現(xiàn)對高層概念進行推理。另外，不會占用更多資源，這也是人工智能的優(yōu)勢之一。在人工智能中，運算速度非常快，能夠一次性解決，對計算機網絡技術的處理技術，能夠得到明顯提高。

3.人工智能技術在計算機網絡教育中的應用

[摘要]人工智能在廣告領域的應用已嶄露頭角，將人工智能應用于廣告教育，對教育者和知識接受者是前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。人工智能在廣告教育中的應用面臨人工智能與教育耦合不足、教學投資有限和相關師資力量匱乏等困境，將人工智能課程引進課堂，可以激發(fā)學生自主學習熱情，了解行業(yè)前沿動態(tài)和趨勢，增強行業(yè)人才競爭力。

[關鍵詞]人工智能；廣告教育；廣告行業(yè)

2018年7月《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》印發(fā)，表明人工智能將作為國家重要的發(fā)展戰(zhàn)略；2019年召開的首屆人工智能與教育大會，表明未來人工智能與教育的結合是教育行業(yè)的趨勢。具體如何應用以及怎樣運行，需要將理論與實踐相結合進行探索。

人工智能應用于廣告教育的前景

2016年人工智能和人類創(chuàng)意總監(jiān)比拼創(chuàng)意，為某口香糖做創(chuàng)意設計，作品以54%VS46%險勝AI。從最終投票結果來看，兩件作品差距不大。廣告人對人工智能重新認識和重視，不再忽視人工智能帶給行業(yè)的巨大震撼。

1.人工智能進入廣告教育的必然性首先，人工智能進入廣告教育是時代所趨。在人工智能時代，人工智能從基礎支撐、技術平臺到行業(yè)應用形成了產業(yè)鏈，對人們工作、生活和學習產生了重要影響，機器人寫稿、機器人播音初步踏入高級知識領域。廣告教育雖有其獨一無二的特殊性，但借用人工智能助力教育是時展趨勢，進入課堂只是時間和技術問題。其次，廣告行業(yè)變革的支撐是人才培養(yǎng)。廣告行業(yè)的變革對人工智能的應用非常關鍵，主要體現(xiàn)在數(shù)據(jù)智能收集、精準投放、程序化廣告內容生產等方面，由于人工智能的局限性，人類守住了廣告文案創(chuàng)作和廣告創(chuàng)意制作的最后一道防線。因此，為達到廣告系統(tǒng)的最優(yōu)化，需要平衡好人工智能和人類智慧的應用，優(yōu)化人才的知識結構和技術能力，充分接觸人工智能方可更好地掌握和應用其特性，助力廣告變革。最后，人工智能進入廣告教育輔助教學。一方面，人工智能可以無休無眠地學習，而教師的成長是經過時間和經驗的積累以及刻苦鉆研學識，涉獵的知識范圍比較專業(yè)，研究領域明確，對一些關乎專業(yè)領域之外的知識接觸較淺，將人工智能引入課堂，作為教師教學的輔助工具，來幫助學生更好地理解課堂知識。另一方面，每位學生的興趣、知識接受程度和掌握情況皆有差異，人工智能的引進可以幫助測評學生對課堂的反應情況和接受力，有助于教師改善授課方式和知識內容。

2.改變廣告教育人才培養(yǎng)的滯后性第一，學習人工智能為廣告行業(yè)變革提供人才支撐。人才是行業(yè)發(fā)展的潛在動力，行業(yè)變革離不開人，教育作為人才輸出的窗口，對于前沿的人工智能難以避之，廣告教育逆轉追趕行業(yè)需求，及時培養(yǎng)出引領行業(yè)變革所需人才。第二，將人工智能教學知識與行業(yè)同步變革，提高學生職業(yè)適應能力。人工智能在廣告行業(yè)的應用處于起步階段，對人工智能的應用廣告教育與行業(yè)皆在探索階段，積極掌握人工智能，可以培養(yǎng)出一批接受和創(chuàng)造能力強的亟需型人才，在行業(yè)變革中充分發(fā)揮優(yōu)勢。第三，將人工智能作為廣告教學的技術手段，提高人才培養(yǎng)方式。在課堂應用人工智能是最直觀的人工智能應用方式，不僅可以使學生直接感受到技術帶給自身的沖擊，而且可以讓學生將其應用于廣告發(fā)展和創(chuàng)作。

摘要：人工智能技術作為一種結合了計算機學科、語言學科以及心理學科的新興產物，極大地推動了計算機網絡教育的發(fā)展進步。因此，高校在計算機網絡教育中，要積極引進應用先進人工智能技術，充分發(fā)揮出該項技術的價值，不斷提高計算機網絡教育水平。文章進一步對計算機網絡教育中人工智能技術的運用展開分析與探討。

關鍵詞：計算機網絡教育；人工智能技術；實踐運用

當前是一個經濟全球化時代，高校計算機網絡教育發(fā)展要與時俱進，跟上時代前進的腳步。高校要結合自身實際發(fā)展情況和條件，有針對性地引進應用人工智能技術，搭建起完善的計算機網絡人工智能系統(tǒng)，確保為廣大教職工和學生提供安全可靠的網絡學習環(huán)境，方便網絡管理人員對各項計算機網絡資源的科學高效管理。

1人工智能技術概述

人工智能作為計算機學科的一個分支，是現(xiàn)代社會三大尖端技術之一（人工智能技術、空間技術、能源技術）。人工智能技術涉及的學科主要包括計算機學科、數(shù)學學科、信息論、控制論以及神經生理學等。該項技術研究內容主要涵蓋了智能機器人、知識信息處理系統(tǒng)、自然推理和搜索方法以及自動程序設計等[1]。隨著時間的不斷推移，人工智能應用越來越廣泛成熟，人工智能技術的應用能夠對人類意識思維的信息過程進行模擬，完成人類智能才能夠完成的各種復雜工作，提高人們在學習、生活以及工作上的質量與效率。當前，人工智能發(fā)展與計算機網絡技術是相互促進、相互依賴的，人工智能在計算機網絡教育中的科學應用是至關重要的，其能夠促進高校各項工作順利進行，充分發(fā)揮出學校各項網絡信息數(shù)據(jù)資源的價值。

2計算機網絡教育的發(fā)展現(xiàn)狀

伴隨著現(xiàn)代計算機網絡信息技術的不斷創(chuàng)新完善，高校教育觀念和教育方式發(fā)生了翻天覆地的變化，高校在師生教育工作上不再局限于傳統(tǒng)教學課堂，而是更多在計算機網絡平臺上進行知識補充學習。現(xiàn)代經濟市場企業(yè)對于人才培養(yǎng)工作提出了更高的要求，高校要注重學生創(chuàng)新能力和實際問題解決能力的培養(yǎng)，新型計算機網絡教育方式則更加有利于學生的個性化發(fā)展，散發(fā)學生的創(chuàng)新思維，打破傳統(tǒng)教學方式的弊端，充分激發(fā)學生的學習興趣和熱情。計算機網絡教育不受空間、時間的限制，教師與學生可以隨時隨刻在網絡環(huán)境中展開各項學習活動，根據(jù)自身的學習需求，有針對性地搜索利用網絡信息資源。然而，與西方發(fā)達國家相比較，我國計算機網絡教育發(fā)展還處于初級階段，在這個過程中還存著各種有待解決的問題。

摘要:如今是新時代，新時代是科技創(chuàng)新的世紀，在這個世紀中我們的生產方式、生活方式、思想觀念都會產生重大性的變化。而隨著人工智能的不斷進步和人類對其的鉆研，人工智能的不斷進步必然會對教育行業(yè)產生更深遠的影響傳統(tǒng)的教育理念、教學策略、學習方式也將發(fā)生重大的變革。本文就人工智能在教育教學中應用的意義以及弊端做論述。

關鍵詞:教育管理;人工智能

目前，正處于人工發(fā)展的最激烈的時期，整個社會都想在這個方面上取得新的成就和突破。

1緒論

各目前，人工智能的發(fā)展已經進入到白熱化階段，行各業(yè)都在人工智能領域尋求新的發(fā)展，智能導師系統(tǒng)(ITS)是一門涉及人工智能(人工智能、AI)、計算機科學、認知科學、教育、心理學和行為科學的綜合性學科。其研究的最終目的是對計算機系統(tǒng)承擔人類教育的主要責任，即賦予計算機系統(tǒng)一種智能，并在一定程度上取代計算機系統(tǒng)來實現(xiàn)人類教師的最佳教學。其研究意義在于減少教師的教學工作量，提高教學質量，提高對自身認知過程的認識，促進相關學科的發(fā)展。這就要求計算機系統(tǒng)具備領域知識、教學知識、理解學生能力和與學生互動的能力。就現(xiàn)在這個階段來說，機器學習與研究方面的大部分行為活動都大大小小受到了SimenH觀點的影響。SimenH觀點指出，學習是系統(tǒng)的所有改進，這種改進可以讓系統(tǒng)進行相同或類似的工作時完成的更加出色。心J．學習就是以此觀點為基礎建立起來的。

2人工智能對教育領域產生的影響

人工智能在教育領域的應用雖然沒有使教育的本質發(fā)生改變，但是它為教育提供了新的教學方式，打破了教育原有的組織順序，同時也為教學問題提供了更多的解決方案(2)，從而導致教學模式的改革和教育的巨大飛躍。疼痛和學習效果。使教育更加多樣化、豐富化，為語文教育提供新的思路。