電工知識技巧全文(5篇)

摘要:當今時代科技發展風起云涌，一日千里，教育信息化發展更是日新月異，“互聯網+教育”備受各級各類學校的推崇，其已成為教育現代化和教育強國建設的重要手段。“微課”作為一種新型的教學方式，是推動教育信息化發展進程的一項重要標志，其生動活潑的視頻教學模式被廣大學生所接受喜愛。電工電子學科是中職教學的基礎課程之一，也是信息技術應用的根本，研究微課在電工電子教學中的應用具有重要意義。微課不僅能夠有效提高電工電子教學效率與質量，對教學成果和教學改革同樣意義重大。本文對微課在中職電工電子教學中的應用與效果進行詳細論述。［1］

關鍵詞:微課;微課應用;教學;中職;電工電子

黨的以來，中國特色社會主義進入了嶄新的時代，職業教育現代化飛速發展，“微課”作為一種全新的教學模式是推動職業教育理念更新、模式變革和體系重構的重要力量。那么，什么是“微課”呢?“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩教與學活動的全過程，時間一般為5～10分鐘，它是翻轉課堂的一種重要組成形式。傳統的中職電工電子課程教學方式相對落后，學生在學習理論知識和實訓技能的過程中往往表現出“不感興趣”“吃力”等現象。為了改變這種教學現狀，為職業學校培養更優秀的機電類人才，中職學校應該認真分析傳統電工電子課程教學中所存在的問題，然后找到解決問題的正確方法。本文嘗試從中職電工電子教學思考的基點、微課應用的實施步驟這兩個方面對此進行探究并提出微課應用于電工電子課程的有效途徑。

一、“微課”模式下中職電工電子教學思考的基點

(一)讓學生“翻轉”為主人郭思樂教授作為“生本教育”的創始人，他曾提出過生本教育是以一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生為旨的教育。“快樂、素質、成績”是生本的美好理想。學生作為學習的主體，其學習的過程是學習者主動建構知識的過程，從某種意義上來說，學生所掌握的知識是學習者與外部環境交互作用的結果，只有學習者在主動學習的過程中，他們才能夠真正感受到知識的力量和學習的快樂。而傳統的“填鴨式”教育，學生是被動學習的，教師拼命向45分鐘課堂要效率，即使是這樣，還是避免不了很多學生在課堂中的思想游離、走神等現象。尤其是當代中職學生，基礎知識比較薄弱，缺乏學習的動力和自信心，學習目標不夠明確，沒有良好的學習方法和習慣，自制力差，沒有學習壓力。他們在課堂上的表現往往不盡如人意，學生學得沒勁，教師教得沒勁，這樣的惡性循環導致中職電工電子課堂極度缺乏活力，部分學生在課堂上被動“接受”知識，有些學生甚至“拒絕”接受知識，用“學不進”“打瞌睡”等理由麻痹自己，從而逃避學習。所以，讓中職學生“翻轉”成為學習的主人，引導鼓勵學生主動學習，快樂學習是微課這樣一種新穎教學模式的巨大優勢。

(二)讓低效“翻轉”為高效傳統的電工電子課堂上，往往呈現這樣的教學模式:老師提問———學生思考———少部分同學回答。課堂成了教師與極少數同學的對話，這就導致了大部分學生逐漸喪失學習興趣，課堂“聽不懂”“不想聽”，課堂效率低下。另一方面，對學生而言，手機的濫用現象非常普遍、中職學生缺乏自主學習動力和主動思考能力，微課的應用能夠從很大程度上提升學生的學習興趣和自主學習動力。微課教學能夠很好地服務于教學的“前中后”，即可以幫助學生課前預習、課上學習、課后復習。課前學生可以通過微課預習課程學習內容，課中可以通過微課視頻的講解理解本課的重點難點內容，課后還可以通過回看鞏固課堂所學。例如電工電子課程中的“電磁感應”這一章節內容，很多知識點學生難以理解，學習過程中非常吃力，很多學生都有畏難情緒，甚至放棄了這一重要知識點的學習。教師可以運用信息化手段將電磁感應現象實驗制作成微課視頻，課前將視頻上傳到學習平臺供學生觀看學習。課中引導學生提問探討，教師再根據學生理解情況作進一步講解和答疑，微課視頻中可以運用動畫等手段模擬演示感應電流的方向，讓學生通過視頻的講解學會判斷感應電流和電場強度的方向。課上如果部分學生沒有完全看懂，課后還可以反復回看，也可以停下來仔細思考，大大提高了學生的學習興趣和學習效率。［2］

(三)讓“一元”翻轉為“多元”傳統的課堂教學方式，讓學生的學習固化為單一的“一元”模式。而微課最大的好處就是讓學生實現了學習上的“多元化”。課前，教師將微課短視頻上傳到互聯網教學平臺，比如超星學習通、藍墨云班課以及各類教學資源網站、QQ群、微信等，以解決課堂教學中不能完全解決但又很重要的內容，比如預習、復習和知識拓展。另外，學生的課余時間還可以充分利用起來觀看微課視頻，他們可以在家中和爸爸媽媽一起觀看視頻，共同學習、探討，這樣家長不僅成為學生學習的互助者，還可以讓家長更加了解學生的學習狀況。如此，不僅可以培養學生提取信息、運用信息的能力，還可以減輕學生課業負擔，提升學生自主學習效果，為學生適應社會、終身學習打下基礎。另外，學生還可以通過學習平臺與老師和其他同學形成互動，相互探討所學知識和難懂內容，增加學生學習的廣度和深度，培養中職學生的學習能力和創新能力。

摘要：隨著我國年車流量逐年增長，汽車在使用過程中，總會出現某些意外而縮短車的使用壽命和損壞次數也不斷增加導致車輛受到各種人力外力而故障，此時社會需要汽車維修領域來通過后期的保養提高汽車質量。社會在進步，科技也在迅速的發展，汽車維修領域需要摒棄傳統的手工維修，引入電工電子技術的應用是目前汽車維修領域的一項突破。電工電子技術不僅可以在整體上提高汽車質量維修的方法，也能預判未來汽車維修領域發展的趨勢。

關鍵詞：電工電子技術；汽車維修；應用與分析

0引言

當前汽車維修人才短缺的現狀日益突出，各地高校為了滿足市場對汽車維修專業人才的需求，紛紛加大了培訓力度。為了促進汽車維修專業人才培養的發展，汽修專業的課程內容越來越多，必須與新時展技術緊密結合[1]。隨著汽車制造技術的不斷發展，汽車制造成本下降，市面上更多的汽車制造需要尋找大量的環保材料，使用了環保材料后，汽車所排放的污染物大幅度降低，為環境保護做出了一份努力。

1電工電子技術及應用問題

當下汽車品牌也慢慢崛起，為汽車的普及與售賣創造了更好的社會條件，如今汽車已經普遍到千家萬戶，跟以往年份的汽車流量相比，如今道路上的汽車流量大幅提高，還反映出汽車已成為一種通用的運輸方式。車輛在使用過程中容易出現各方面的故障，汽車維修行業要想在市場競爭中脫穎而出，必須緊跟時代潮流，積極掌握相關的專業知識和專業技術。傳統的電工電子技術就是優化整體工程的工作效能，電工電子技術與汽車維修行業的發展密切相關。由最初的真空電子管，晶體管到大規模集成電路，再到各種電子設備，已發展成一種汽車電子技術。與此同時，車輛控制系統也由局部控制向整車控制設計發展，汽車電工電子技術也在向智能化方向發展。由于受諸多因素的影響，電力電子技術在應用過程中還存在一些不足，在基礎工程建設中，基礎技術的先進性得到廣泛應用，新技術的應用極大地推動了其發展，而電工電子技術在汽車維修領域的應用往往不重視與實際維修需求的結合，在應用中存在問題。

2汽車維修行業的現狀以及電子電工技術的重要性

摘要：從電子電工技術的角度來看，該學科在電子產業中的地位還是非常重要的，甚至其還是一門必修的專業課。把EWB使用到教學中，它不但能讓整個課程的學習變得簡單，同時還能激發出學生的學習興趣，讓學生變得主動學習。另外，在使用的過程中還能及時發現問題，而學生則可以針對問題進行解決，所以從EWB自身來看，它不僅能夠給我們帶來一個極強的電子電工實驗室，還能很大程度減少經費的支出。文章對電子電工技術中EWB的應用技巧進行了研究。

關鍵詞：電子電工技術；EWB；應用

電子電工技術可以說是一門專門研究電子技術的學科，而在整個體系里影響力最大的則是電子電工實驗，并且這也是該課程中的核心部分，它主要的目的是為了鞏固學生理論方面的知識，提升學生自身的實踐能力。所以，在實驗室內一定要配備有各類元件和設備，但由于設備的價格非常昂貴，而實驗室使用的次數也不是很頻繁，因此設備的使用率便非常的低，導致這些基礎設施并不能滿足實驗的要求[1]。近些年，隨著電子設計自動化（ElectronicsDesignAutomation，EDA）的不斷進步，各類的軟件儀器和器件也都得到了發展，讓電工實驗也發生了很大的改變，但在所有的軟件中，其使用得最頻繁的還是電子工作臺（ElectronicsWorkBench，EWB）。

1EWB的涵義

EWB是加拿大的一個圖像技術工作研發出來的，它同時也被稱為電子工作臺模擬軟件。在試驗中，EWB的作用是非常明顯的，特別是一些電子實驗或是實驗教學，它自身的價值都是不能小看的，它不僅能激發出學生的學習興趣，同時還能減少教學時長，為教師提供了很大的便利。另外，EWB還能讓學生的學習過程變得不再枯燥，也能幫助他們更透徹地理解知識。

2EWB的特點

2.1使用簡單方便

0引言

當前汽車維修人才短缺的現狀日益突出，各地高校為了滿足市場對汽車維修專業人才的需求，紛紛加大了培訓力度。為了促進汽車維修專業人才培養的發展，汽修專業的課程內容越來越多，必須與新時代發展技術緊密結合[1]。隨著汽車制造技術的不斷發展，汽車制造成本下降，市面上更多的汽車制造需要尋找大量的環保材料，使用了環保材料后，汽車所排放的污染物大幅度降低，為環境保護做出了一份努力。

1電工電子技術及應用問題

當下汽車品牌也慢慢崛起，為汽車的普及與售賣創造了更好的社會條件，如今汽車已經普遍到千家萬戶，跟以往年份的汽車流量相比，如今道路上的汽車流量大幅提高，還反映出汽車已成為一種通用的運輸方式。車輛在使用過程中容易出現各方面的故障，汽車維修行業要想在市場競爭中脫穎而出，必須緊跟時代潮流，積極掌握相關的專業知識和專業技術。傳統的電工電子技術就是優化整體工程的工作效能，電工電子技術與汽車維修行業的發展密切相關。由最初的真空電子管，晶體管到大規模集成電路，再到各種電子設備，已發展成一種汽車電子技術。與此同時，車輛控制系統也由局部控制向整車控制設計發展，汽車電工電子技術也在向智能化方向發展。由于受諸多因素的影響，電力電子技術在應用過程中還存在一些不足，在基礎工程建設中，基礎技術的先進性得到廣泛應用，新技術的應用極大地推動了其發展，而電工電子技術在汽車維修領域的應用往往不重視與實際維修需求的結合，在應用中存在問題。

2汽車維修行業的現狀以及電子電工技術的重要性

雖然現階段汽修行業具有很好的市場前景，汽車普及率和汽車數量不斷增加，這給汽車維修業的發展創造了良好的條件，但在相關專業人才方面，人才輩出，專業性和技術性人才相對較少，因此需要加強對汽車維修專業人才的培養。同時，維修工藝也有很多需要改進的地方，還有待于不斷創新和優化。因為汽車零部件種類很多，這其中既有電路、電子器件等，由于這二者與電工電子技術關系密切，因此充分掌握電工電子技術的秘訣之一就是在今天的汽車維修培訓體系熟練運用，提早適應信息技術化在汽車維修領域的應用，相信在以后的汽車維修工作發展中一定會衍生出更加專業的技術，但不管如何發展，技術都是逐步發展而不會一步登天。對于目前的汽車維修工作來說，學好電工電子技術不管對現在還是在未來百利而無一害，對于以后出現的新技術必然是現在所流行的電工電子技術的改進和引進。如今只有掌握了電工電子技術達到足夠了地步，那么對于汽修專業的學員來說就為以后學習專業的汽車維修工作和更為復雜的知識打好堅實的基礎。不管是電工電子技術還是汽車維修，對二者來說就是理論與實際操作相結合，將理論與實際操作完美結合，使得汽車維修不再是一件僅僅由操作來延續的科目，也是一門需要理論來結合的專業，同時汽車維修工作引進了電子技術將為汽車維修工作帶來極大的便利，其中，操作人員不需要借助太復雜的工具來達到維修的目的，只需要在電腦前做好一切指令等待指令的正常發揮即可。提高汽車維修質量不僅僅只需要成果的展示，也需要一次次的實踐來獲得更加準確的使用報告，確保容錯以致于該技術的長期安全使用。但隨著電工電子技術的發展，由于眾多方面的原因和難題阻礙了技術無法順利達到所預期的最佳效果，目前科研人員也在不斷試驗與研究其中的原因。因此，對于目前技術的發展與應用中需要結合實際充分發揮電子電工技術在維修中的價值和作用。本文就目前電工電子技術在汽車維修工作中的具體應用展開分析和探討[2]。

3電工電子技術在汽車維修中的應用

1中職汽車電子電工技術教學現狀

1.1教育體系與社會需求相矛盾

現代教育過程中，職業教育與傳統教育差別較大。傳統教育作為中國幾百年的教育歷程中最普遍的教育類型，一直以向社會輸送知識型人才為教學理念，所以在授課時教師會更加注意對文學內容的講解。這樣的教學模式雖然可以令學生進一步了解書本上的知識，但同時也阻礙了學生動手能力和創新能力的發展，不利于培養學生的團隊協作能力。而電子電工技術本身就深奧難懂，學生很有可能會因為教材內容的枯燥進而產生抵觸情緒或者干脆放棄。

1.2教學計劃不夠明確

職業學院的目的在于培養學生們的專業技巧，使他們通過實踐積累經驗，成為技術型人才。但是隨著科技的不斷進步，汽車電子電工方面的技術也有很大的改變，而大部分學校依舊延續著舊的教學理念，沒有達到順應時代及時更新教學計劃的要求。如果教學計劃沒有鮮明的針對性，這不僅阻礙了學校與師生的共同進步，還對專業技術人才的培養帶來了很大困難。

1.3教師團隊資質較差

電子電工技術本身操作性非常強，需要學生擁有大量的實踐經驗，需要有專業教師作為學生們求學路上的指路明燈。學生要有足夠的求學欲望，而老師也需要擁有豐富的教學經驗，但是現在大部分院校教師資源不夠充足，而且可以同時勝任普通電子電工和汽車電子電工的老師更是少之又少。汽車的結構復雜相比普通的電子電工有更為專業的要求，導致很多教師沒有辦法挑起這份重擔，因此嚴重阻礙了學生學習，不利于學校進一步發展。