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當代教育論壇 · 學科教育研究雜志簡介
《當代教育論壇·學科教育研究》創(chuàng)刊于2002你那，經國家新聞出版總署批準，由湖南教育廳主管，湖南省教育科學研究院主辦的面向國內外公開發(fā)行的大型教育理論期刊，是全國教育科學規(guī)劃領導小組認定的教育科學類核心期刊。2010年恢復旬刊，全新改版，每月推出“綜合版”、“管理版”和“教學版”。本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設做出貢獻。現(xiàn)用名：《當代教育論壇·教學版》。
當代教育論壇 · 學科教育研究雜志欄目設置
教學評論、教學改革、教材與教法、課程與專業(yè)設置、教學熱點透視、語數(shù)外教學研究、理化生教學研究、政史地教學研究、音體美教學研究、名師講壇、名師風采等。
當代教育論壇 · 學科教育研究雜志榮譽信息
當代教育論壇 · 學科教育研究雜志訂閱方式
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2.摘要應寫成報道性文摘，涵括目的、方法、結果、結論4方面內容（字符在100字以內），應具有獨立性與自含性，關鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個）。
3.文稿篇幅不超過5000字。文中量與單位的使用請依據(jù)中華人民共和國法定計量單位最新標準。
4.文稿圖表應有自明性。圖片不超過2幅，要求清晰，層次分明。
5.參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現(xiàn)的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標明，參考文獻不少于3條。
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7．數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯數(shù)字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。
8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數(shù)字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應注明資料來源。
9．注釋：是對文章某一特定內容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。
10．參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。
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當代教育論壇 · 學科教育研究雜志范例
淺析獨立學院國貿專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化
論教師角色期待的社會特征
小學一年級語文課堂教學中幼小銜接的策略
淺談班主任教育中細節(jié)的魅力
關于教育碩士專業(yè)學位設置原則的幾點思考
文化德育的價值初探
城鎮(zhèn)初中勞技教育的現(xiàn)狀分析及其對策
學生評教制度與教師激勵機制關系探微
我國民辦高校發(fā)展的現(xiàn)狀分析
高師院校繼續(xù)教育發(fā)展戰(zhàn)略思考
淺談班會課有效使用的“四大”要素
初中信息技術課程學習興趣激發(fā)之我見
法學碩士與法律碩士培養(yǎng)模式比較研究
高職院校外聘教師的相關法律問題探析
論矯正小學生課堂失范行為的策略
