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中小學校長雜志簡介
《中小學校長》雜志貫徹教育方針、促進科學發(fā)展、推進素質(zhì)教育的思想陣地；堅定理想信念、樹立遠大目標、錘煉個人修養(yǎng)的精神家園；關注熱點難點、提高管理能力、啟迪領導智慧的學習園地；薈萃研究成果、交流成功經(jīng)驗、促進共同發(fā)展的良師益友。服務于全國中小學校長的工作性月刊。自1995年創(chuàng)刊以來，以服務、指導中小學校長辦學治校為己任，以其鮮明的針對性、獨有的權威性、較強的指導性和可讀性為特色，博得了全國廣大中小學校長的認同與歡迎。
中小學校長雜志欄目設置
《中小學校長》雜志特別報道、專家視點我做校長、校長風采、校長沙龍、治教方略、教學一線、管理論壇、教育案例。
中小學校長雜志榮譽信息
中小學校長雜志訂閱方式
地址：北京市大興區(qū)清源北路8號，郵編：102617。
中小學校長雜志社投稿須知
（一）基本要求來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實、論點明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。
（二）文題文題要準確簡明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。
（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。
（四）摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。
（五）標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。
（六）計量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。
（七）參考文獻
限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。
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中小學校長雜志范例
淺議構建普通高中“三位一體”的評價體系
中學管理干部兼課的利與弊
校長在高效課堂建設過程中的角色定位
中小學校長權威的合法性分析
管理若水
新時期中小學校長“三信”“四力”特質(zhì)談
把初中生領出羞怯的沼澤
做實小學生心理健康教育
在希望的田野上——奏響“田園教育”的動人樂章
做最好的自己
要把精力始終用于引導教師成長
大山深處“育花人”——記江西省師德標兵、寧都縣長勝鎮(zhèn)中心小學校長謝祥生
校本教研能促進教師專業(yè)發(fā)展
要努力提升校本教研水平
構建校本研修新模式
對校本教研“三要素”的幾點認識
校長群體應當確立自己的行業(yè)規(guī)范
中小學校長雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
中小學校長雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題(DDA130232) | 4 |
| 國家社會科學基金(AFA120006) | 2 |
| 國家社會科學基金(BIA100062) | 2 |
| 江西省高校人文社會科學研究項目(JY1209) | 2 |
| 江西省教育科學“十二五”規(guī)劃課題(11ZD084) | 2 |
| 江西省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(08YB234) | 2 |
| 安徽省教育廳教學研究項目(ZX11) | 1 |
| 安徽省教育廳重點項目(無) | 1 |
| 北京市教育科學規(guī)劃課題(無) | 1 |
| 國家社會科學基金(BHA100046) | 1 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學基金 | 21 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 11 |
| 中央級公益性科研院所基本科研業(yè)務費專項 | 6 |
| 北京市教育科學規(guī)劃課題 | 6 |
| 全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題 | 5 |
| 浙江省教育科學規(guī)劃課題 | 5 |
| 全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題 | 4 |
| 山東省教育科學“十二五”規(guī)劃課題 | 4 |
| 北京市社會科學基金 | 3 |
| 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目 | 3 |
