全年訂價：￥316.00/年收藏
職教論壇雜志簡介
《職教論壇》雜志是受教育部職成司指導、面向全國公開發行的職業技術教育綜合性刊物。原國家教委副主任王明達、勞動部副部長張小建、教育部職成司司長黃堯、勞動部就業培訓司副司長劉康、原國家教委職教司司長劉來泉、中國職教學會副會長孟廣平等領導同志擔任本刊顧問。自1985年創刊以來,本刊堅持"傳遞職教信息,交流職教經驗,促進職教研究,推動職教發展"的宗旨,注重科學性、指導性和可讀性,雜志發行覆蓋面己遍及全國3l個省(市、區),是我國最具影響的職教刊物之一,深受職教界的普遍青睞。
職教論壇雜志欄目設置
本刊名家視野、理論經緯、專題報道、經驗交流、成人教育、職教論語、海外縱覽、教壇視點。
職教論壇雜志榮譽信息
職教論壇雜志訂閱方式
地址：江蘇省南昌市紅角洲學府大道589號，郵編：330038。
職教論壇雜志社投稿須知
（一）基本要求來稿要求題材新穎、內容真實、論點明確、層次清楚、數據可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。
（二）文題文題要準確簡明地反映文章內容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。
（三）作者與單位文稿作者署名人數一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。
（四）摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質性內容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。
（五）標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。
（六）計量單位、數字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。
（七）參考文獻
限為作者親自閱讀、公開發表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現的先后順序用阿拉伯數字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網上參考材料序號.作者.文題網址（至子－－欄目）.上傳年月。
為保證本刊的權威性，杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責由作者自負，編輯部有權作必要的修改。文稿在3個月內未收到退修或錄用通知，作者可自行處理，另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿，請自留底稿。
職教論壇雜志范例
重視發揮學生非智力因素的作用
重視學生的個性培養促進學生個性發展
班主任工作的“法”與“情”
把住學科知識的發展趨勢
現代遠程學習摭談
認真維護教學計劃的嚴肅性
高職教育課程項目化改革的實踐探索——以《國際貿易實務》為例
中職教師課程意識的生成及其保障因素
工學結合理論研究受限的成因及對策——復雜科學的視角
國家高職會計專業教學資源庫建設研究
論“職業教育名教師”的素質特征及養成
Galgame產業在中國的發展分析
以應用為核心、依托“五個平臺”培養高職軟件專業人才
全球化時代的職業教育課程改革
基于工作過程的銀行服務禮儀課程教學改革
基于工作過程的高職《化工制圖與測繪》課程構建
行動導向教學模式下的高職公共基礎課程改革
職教論壇雜志數據信息
影響因子和被引次數
雜志發文量
職教論壇雜志發文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(10JZD0040) | 18 |
| 教育部人文社會科學研究基金(13YJA880013) | 15 |
| 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(12JZD041) | 15 |
| 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(08JZD0028) | 14 |
| 上海市教育委員會重點學科基金(79003099) | 14 |
| 國家社會科學基金(BJA120080) | 13 |
| 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(11JZD038) | 13 |
| 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(13JZD047) | 12 |
| 天津市哲學社會科學研究規劃項目(TJJX13-031) | 10 |
| 國家社會科學基金(AJA110003) | 10 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 489 |
| 國家社會科學基金 | 452 |
| 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 205 |
| 江西省高等學校教學改革研究課題 | 180 |
| 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 | 142 |
| 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題 | 140 |
| 全國教育科學規劃課題 | 139 |
| 江西省高校人文社會科學研究項目 | 128 |
| 江蘇省高等教育教改立項研究課題 | 109 |
| 浙江省教育科學規劃課題 | 103 |
